幼儿园：5-5大班科学活动：有趣的泡泡.docx

案例：大班科学活动：有趣的泡泡案例作者为

案例作者为重庆大学城三之三乐恩幼儿园陈佳佳老师，该活动是她在湖南省长沙市星沙当代摩码幼儿园实习时组织实施的。

活动目标：

1.让幼儿尝试动手制作吹泡泡工具，发现圆形、三角形、正方形等不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。

2.能用图表的方式记录操作结果，并能用完整连贯的语言和同伴、教师分享自己的探索过程和结果。

3.乐意参与吹泡泡的游戏，体验探索发现的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已能熟练使用不同的吹泡泡工具玩吹泡泡的游戏。

2.物质准备：

（1）漏勺、铁圈、树叶、漏斗、刷子一桌一个。

（2）泡泡机每组一个。

（3）吸管、不同形状的泡泡工具（三角形、正方形、菱形、长方形等）若干个。

（4）泡泡水、抹布每组一份。

（5）记录单每个幼儿一张。

活动过程：

1.抓泡泡游戏导入，激发幼儿的兴趣。

教师：抓泡泡时你们的心情怎样？泡泡好玩吗？老师也给大家准备了一些吹泡泡的工具，我们一起来看看。

图5-2-1抓泡泡游戏

2.教师展示吹泡泡工具，引导幼儿探究吹泡泡工具的特点。

（1）教师展示吹泡泡工具，幼儿猜测这些工具能否吹出泡泡。

教师：小朋友们，认识这些工具吗？哪些可以吹出泡泡？哪些不能吹出泡泡？用你喜欢的方式记录下来。

（2）幼儿分组实验，验证、记录结果，教师巡回指导。

教师：现在四人一组，试一试，看哪些工具能够吹出泡泡来，做好记录。注意吹泡泡时，嘴巴不要碰泡泡液，不要对准小朋友的脸吹泡泡。

（3）幼儿展示与分享实验结果，师幼共同总结吹泡泡工具的特点。

教师：能吹出泡泡的工具有一个共同的特点，就是它们身上都有一个洞、有缝隙，所以只要有洞、有缝隙的材料都能吹出泡泡。

图5-2-2幼儿猜想与验证吹泡泡工具的特点

3.幼儿体验不同工具吹出的泡泡的大小。

（1）教师出示各种吹泡泡工具和材料，引导幼儿吹出大泡泡。

教师：现在每一组的桌子上都有不同的吹泡泡工具。小朋友试试，怎样才能吹出大泡泡呢？

（2）幼儿分享吹出大泡泡的方法，师幼共同总结。

教师：想要吹出大泡泡，要注意两点。第一，需要使用有大洞洞的吹泡泡器；第二，要掌握吹泡泡的基本技能：蘸泡泡液，轻轻地用力吹，时间吹长一些。

图5-2-3幼儿体验不同工具吹出的泡泡的大小

4.实验操作，引导幼儿感知不同形状的工具吹出的泡泡的形状。

（1）教师介绍各种形状的工具，并用圆形工具吹一个圆泡泡。

教师：老师刚刚拿了一个什么工具？吹出了一个什么泡泡？

（2）幼儿自由探索并记录泡泡的形状。

教师：老师用圆形工具吹了一个圆泡泡，那三角形的工具会不会吹出三角形的泡泡呢？正方形的工具会不会吹出正方形的泡泡呢？这里有很多工具，大家吹一吹，并用你的方式记录下来。

（3）幼儿分享交流用什么形状的工具吹出什么形状的泡泡，师幼共同总结。

教师：原来不管我们用什么形状的东西，吹出来的泡泡都是圆的。

图5-2-4教师介绍各种形状的泡泡工具

5.提升实验，讨论怎样吹奇特的泡泡。

（1）教师提问，引导幼儿讨论怎样吹出奇特的泡泡。

教师：刚才大家吹的泡泡都是一个一个、单一的，那怎样才能吹出奇特的泡泡？

（2）教师提供材料，引导幼儿探索吹出奇特的泡泡。

①两根吸管合二为一吹泡泡。

②四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。

③细吸管外套粗吸管吹泡泡。

④在桌面上吹半球形泡泡。

⑤五名幼儿在桌面上合吹泡泡花。

图5-2-5幼儿探索吹奇特泡泡

6.教师总结评价，带领幼儿去户外玩吹泡泡游戏。

教师：今天，我们知道了只要有洞、有缝隙的材料都能吹出泡泡，还知道了吹出大泡泡不容易，不仅要选择大洞洞的工具，还要控制吹气的力度和时间，还发现了不同形状的工具最后吹出来的泡泡都是圆形的，大家还在短短的时间里吹出了泡泡花，那现在我们出去吹泡泡吧。

活动延伸：

1.将材料投放到科学区，供幼儿再次使用，能多次使用不同工具吹泡泡。

2.家园共育:回家后请家长和孩子一起制作采吹泡泡工具吹泡泡。

活动反思：

吹泡泡是孩子喜欢的游戏，本次活动内容非常吸引幼儿。幼儿在动手吹泡泡的过程中，对活动产生了浓厚的兴趣。我为幼儿提供了丰富多样的吹泡泡工具，如漏勺、漏斗、勺子、树叶、铁丝等。有的孩子已经有经验，看见材料就知道哪些是可以吹出泡泡的。有些孩子通过动手试一试，也能够发现可以吹泡泡的材料。很多孩子认为树叶和铁丝吹不出泡泡，但是有的孩子经验丰富，没有老师的指导和探索，凭借已有经验也知道树叶剪洞就可以吹出泡泡，而铁丝只要弯曲出一个圈也能吹出泡泡，其他孩子再次通过实验得出结论。

活动中也存在一些问题。第一，操作前没有提出明确的要求，导致有的幼儿朝着同伴的脸吹，不小心吹到眼睛里。第二，干毛巾的吸水性不好，孩子手上涂的吹泡泡水擦不干净，影响了活动秩序。因此，以后在开展这个活动的时候材料的卫生问题还需要进一步解决。