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课程故事《蚂蚁，你好！》
湖南幼儿师范高等专科学校附属幼儿园虞思思
本文系湖南省教育科学“十四五”规划2021年度课题《家园共育培养幼儿科学探究能力的实践研究》(课题号XJK21CJC051)成果之一。
一、课程的缘起
??????《3～6岁儿童学习发展指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发和探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。一次饭后散步的时候，孩子们被我们种植园地上的小蚂蚁吸引住了，大家围在一起叽叽喳喳的说个不停。有的还摘起了小草叶子“逗”蚂蚁呢!为了让孩子们更好地认识小蚂蚁，于是我们进行了如火如荼地蚂蚁大调查！???????
二、经验的整理
??????1.探秘蚂蚁。
通过我们这几天的观察、讨论。孩子们提出了蚂蚁的四个疑问。疑问一：蚂蚁长得怎么样？疑问二：蚂蚁喜欢吃什么？疑问三：蚂蚁是怎么走的呢？疑四：蚂蚁的家长什么样呢？
2.蚂蚁的特点。
在幼儿园的种植园地上，草坪上，大树上，我们开展了寻找蚂蚁、观察蚂蚁的活动。我们找到了好多好多的蚂蚁，把它带回了我们的教室进行观察。通过寻找蚂蚁、观察蚂蚁，我们了解发现了原来蚂蚁是有头、胸、腹和六条腿，还有一对触角呢。
3.蚂蚁喜欢吃什么。
蚂蚁喜欢吃什么呢？对于这个问题，我们给蚂蚁尝试了各种各样的食物，老师还给我们设计了表格来记录蚂蚁喜欢吃的东西！经过多次试验，我们发现蚂蚁最喜欢吃的食物是“甜”食。
4.蚂蚁怎么走。
杨松睿：我看到的蚂蚁它们都是一排排的，排队走的。蚂蚁是搬着吃的东西一起走的。
刘颖：蚂蚁排着很整齐的队伍一起走的回家的。蚂蚁是爬着走的，蚂蚁会把地上我们掉下的东西拿回家吃。
雷沐晞：蚂蚁和自己的好朋友一起回家的。它们做什么事情都是在一起的。
5.蚂蚁的家。
在给蚂蚁喂食的过程中，我们小朋友发现蚂蚁把吃不完的食物都搬回了自己的家中。那蚂蚁的家是长什么样子的呢？我们带着好奇心，一起去书本上寻找了、参观了蚂蚁的家。哇，通过书本我们发现原来蚂蚁的家建造的这么丰富，还有很多功能室呢！
6.蚂蚁宫殿。
在我们的建构区中，我们用木头积木、乐高积木为我们的小蚂蚁们搭建了宫殿，欢迎小蚂蚁住进我们的宫殿跟我们做邻居，与我们共同游戏玩耍。
7.可爱的蚂蚁。
小小的蚂蚁实在太可爱了，我们迫不及待的想用各种各样的的美工材料来制作许多可爱的小蚂蚁。瞧！在我们的巧手下小蚂蚁们变得更加神气，活泼好动呢！
8.“学”蚂蚁。
通过观察小蚂蚁搬家，我们也尝试了多人合作抬重物，两两合作搬运等等。在这一些好玩的游戏中，我们学会了小蚂蚁勇敢、坚强、合作、分享的品质。
9.寻找认识各种蚂蚁。
探索未知的世界怎么能缺少爸爸妈妈，就让我们的爸爸妈妈帮助我们一起去寻找认识各种蚂蚁吧！瞧瞧，我们找到的蚂蚁是不是那么的特别，那么的独一无二呢！
蚂蚁是一种小昆虫，它体形小，呈长形，以黑色或褐色居多。头大，有一对复眼，触角长，腹部卵形。它的种类很多，每种蚂蚁都分雄蚁、雌蚁和工蚁，雌蚁和雄蚁都有翅，工蚁没有翅。蚂蚁会挖土筑巢，并能贮藏食物，成群穴居。蚂蚁与人类关系密切，有些种类对人有害，但总的来说在人类居住的地方害多益少，需加以防治。
三、教师反思
在《蚂蚁大探秘》班本课程中，我们看到了孩子身上最旺盛的探索生命力，他们对大自然充满了好奇，小脑袋里藏着数不清的问题。陶行知说：“在生活里找教育，为生活而教育。”我们应该为宝贝们打开一扇窗，带领他们探索大自然的奥秘，走入真实的生活。相信通过本次活动孩子们对于大自然中的万事万物也多了份兴趣，接下来让我们一起期待小朋友们更多的发现。”
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