【高中语文】《答司马谏议书》+课件++统编版+高中语文必修下册+.pptxVIP

15.2答司马谏议书

------王安石;学习目标;回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图说服对方，实现自己的政治主张。在这篇《答司马谏议书》中，王安石以坚定的态度和明确的观点坚持自己的政治主张，对司马光来信中的观点一一驳斥。;王安石变法，是发生在宋神宗时期的改革，王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。

变法自熙宁二年开始，至元丰八年宋神宗去世结束，故亦称熙宁变法、熙丰变法。

王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以理财、整军为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。;王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，谥号文。抚州临川(今江西抚州)人，北宋政治家、思想家、文学家。在政治上，强调“权时之变”，反对因循守旧，被列宁称为“中国11世纪伟大的改革家”。王安石在文学上也有很高的成就。他博古好学，不迷信古人，主张为文要“补于世”；他的散文雄健刚劲（雄健峭拔），诗歌遒劲清新。著有《临川先生文集》。;王安石，字介甫，号半山，临川人（江西省），曾被封为荆国公，世称王荆公，谥号文，又称王文公。

他是北宋著名的政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家，风格雄健峻拔，唐宋八大家之一，著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》。;答司马谏议书;全文可分为四个部分：

第一段：交代写信的缘由和目的。

第二段：针对司马光信中所指责的实施新法的弊端，逐一驳斥。

第三段：分析反对派对新法声势汹汹、怨恨、诽谤的原因，并表达对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想的不满。

第四段：结束全文，说一些礼仪性的客套话。;课文研读;1、《答司马谏议书》第一段主要内容是什么？

2、措辞有何特点？

3、体现了王安石什??样的形象？;1、《答司马谏议书》第一段主要内容是什么？;2、措辞有何特点？;作者认为判断是非的原则是什么？;司马光认为王安石变法有哪些危害？;王安石如何一一反驳司马光的观点？;王安石如何一一反驳司马光的观点？;王安石如何一一反驳司马光的观点？;王安石如何一一反驳司马光的观点？;王安石如何一一反驳司马光的观点？;从文中看，王安石为什么要进行这场变法？;①说明“怨诽之多”并不是评定是非的唯一标准；

②只要确认自己做得对，就不会因别人的毁谤而放弃新法的推行；

③同时也表明自己会力排众议，坚持变法，表达了自己坚持变法的决心。;作为“11世纪的改革家”，王安石在本文中哪些地方体现了他非凡的政治胆略？

;本文与《谏太宗十思疏》在论证方式上有什么不同？请简要分析。;

本文是书信体驳论文。王安石的说理文见识高超、论辩犀利。

全文立论的论点是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责，指出儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。从而说明变法是正确的。司马光的攻击名实不符，全是谬论。文章逐条驳斥马司光的谬论，揭露出他们保守、腐朽的本质，表示出作者坚持改革，绝不为流言俗语所动的决心。

;1.解释下列句中加点的词。

（1）而议事每不合 每：_________________

（2）所操之术多异故也 术：_________________

（3）虽欲强聒 聒：_________________

（4）故今具道所以 具：_________________

（5）举先王之政 举：_________________

;

（6）辟邪说 辟：_________________

（7）士大夫多以不恤国事 恤：_________________

（8）胥怨者民也 胥：_________________

（9）盘庚不为怨者故改其度 度：_________________

（10）是而不见可悔故也 是：_________________;2.对下列句中加点词的说法正确的一项是（）

①冀君实或见恕也②今君实所以见教者③受命于人主④议法度而修之于朝廷

A.①②意义不同，③④意义相同 B.①②意义不同，③④意义不同

C.①②意义相同，③④意义不同 D.①②意义相同，③④意义相同;3.请指出下列句中加点词的活用类型，并加以解释。