第6课 景阳冈五年级语文下册自主学习 统编版 .docx

第6课景阳冈

1.会认“倚、箸”等16个生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥”等15个生字，会读“半夜三更、寻思”等词语。

2.默读课文，理解课文内容，把事情的起因、经过、结果弄清楚。

3.抓住人物的语言、心理、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无畏的性格，能用自己的话说说武松打虎的部分。能对武松作出简单的评价，并说明理由。

4.初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习古代文学作品的兴趣。

一、课文内容解读。

《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。课文中武松的形象栩栩如生，让人过目难忘。作者运用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章大大增色。

二、作者简介。

施耐庵（约1296－约1370），原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。泰州兴化人。

三、相关资料。

《水浒传》：又名《忠义水浒传》。长篇小说。作者有三说，一作罗贯中，一作施耐庵，一作“钱塘施耐庵的本，罗贯中编次”。施、罗皆为元末明初人，近人一般认为是施耐庵撰。是在《大宋宣和遗事》及有关话本、故事的基础上，再创作而成。全书以北宋末年的宋江起义为题材，描写了各阶层人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山，从聚义、壮大到因受招安而失败的过程，塑造出李逵、武松、林冲、鲁智深、宋江等一系列各具个性特征而虎虎有生气的人物形象。相对于《三国演义》而言，该书的虚构成分大为增强，语言纯用白话，人物描写初步个性化，结构如百川汇海，既与题材内容相适应，又独具特色，成为中国英雄传奇小说的经典之作。《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，流传极广，脍炙人口；同时也是汉语文学中具备史诗特征的作品之一，对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。

景阳冈：景阳冈位于山东省聊城阳谷县城东16公里处的张秋镇境内，为《水浒传》描述的武松打虎故地，也是大型龙山文化遗址。现为省级重点文物保护单位，水浒旅游线上的重要景点。

武松：武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的重要人物。因其排行在二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。

一、初读课文突破字词。

1.读课文。

（1）我已读了（）遍课文，我能把课文读得（选一选）：

正确□流利□有感情□

（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

（3）从《景阳冈》这一题目我知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.我能给加点字标出正确读音。

景阳冈（）挑一面旗（）绰起（）蹿下来（）

折做两截（）挨下岗（）踉踉跄跄（）（）

我发现＿＿＿＿这个字特别容易读错，我要提醒大家注意。

3.看拼音，写词语。

jīkěshāobàngqiàhǎobǎngwénlièhù

xiàhuguǐjìxiōngtángyāokuàpáoxiào

4.在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。

但凡梢棒诡诈耻笑踉踉跄跄

霹雳咆哮武艺说时迟，那时快

踉踉跄跄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

说时迟，那时快：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.辨字组词。

拖（）施（）匆（）勿（）

饥（）讥（）杖（）仗（）

6.解释下列句子中加点的字词。

（1）主人家，怎的不来筛酒？（）

（2）你如何不肯卖酒与我吃？（）

（3）但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。（）

（4）我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！（）

二、再读课文理解句段。

1.品读句