咸二中2020春季开学防控措施落实方案.docx

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咸二中2020春季开学防控措施落实方案

为科学有序地做好我校春季开学新冠肺炎疫情防控工作,提高学校防控和应对疫情的能力,有效防范疫情在学校的爆发,保障学生、教职员工的生命安全和身体健康,维护正常的教育教学秩序,根据教育局下发的“五十六条”内容,制定我校2020春季开学防控措施落实

方案。

一、开学前防控措施

(一)建立工作体系

按照一把手负总责的要求,构建领导班子、处室、年级、班级疫情防控责任链条。做到“四明确”:疫情防控每个层面、每项工作都要任务明确、责任明确、标准明确、程序明确。无死角、无遗漏、无

盲区,全员、全过程、全方位织密疫情防控网。

1.成立学校新冠肺炎疫情防控工作指挥部,由学校党支部书记、校长王静军担任指挥长,副校长张德赏任副指挥长,成员由中层以上干部等组成,全面负责学校新冠肺炎疫情防控工作组织领导和督查督

办。

2.学校书记、校长王静军为学校疫情防控工作第一责任人,分管

校领导为直接责任人,各部门负责人为本部门防控工作的责任人。

3.成立了学校新冠肺炎疫情防控相关工作组,分别做好信息统计、技术指导、综合保障、开学复课、应急处置、宣传教育、督查督办等

工作。明确职责分工,责任到岗,任务到人。

(二)健全工作机制

4.制定了防控工作的“三案九制”。学校召开专门会议分工协作,

按照处室职责进行了分工,建立健全了“三案九制”。

5.建立信息排摸机制。畅通学校与学生、家长及教职员工的联络网络,逐级明确信息报告人,及时收集和报送相关信息。王静军学校校长为排查、信息报送第一责任人。体卫处牵头,德育负责家长、德育和教学负责学生、办公室负责教师,人事负责外聘人员、总务负责

保安。

6.建立了风险点排查机制。从师生一日作息学习生活轨迹入手排

查每一个可能造成传染的风险点(可能出现聚集点、可能出现的死角、

外来人员、进出物品、突发的病情),对问题隐患逐一登记造册,有

针对性地制定化解、稳控方案。

7.建立联防联控机制。明确属地管理原则,加强与属地街镇政府、属地卫生院及疾病预防控制机构的沟通协调,配合街镇积极开展

联防联控工作,并争取物资保障、专业技术等各种支持。

8.建立“战时状态”工作机制。用“战时状态”统领思想,无条件服从区教育系统防控指挥部决策部署和服务当前防控工作,同频共振,听从统一号令与指挥。坚持用“战时标准”强化执行,要求全体

教职员工无条件服从学校工作调度安排,自觉服从管理。

(三)做好宣传和培训工作

9.加强宣传引导。通过新媒体、微信、短信、网络课程、致家长“一封信”等形式,开展新冠肺炎防控知识、返校要求等宣传教育,要求师生保持良好的卫生习惯和健康的生活方式,不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动,避免到通风不畅、人流密集的场所活动,疫情解除前避免前往严重疫情地区,为顺利返校做好准备。动员广大师生员工、家长积极配合学校落实各项防控措施,确保他们知晓市、区和学校的相关防控安排。学校提前准备好开学后的疫情防控宣传知识、“一封信”等材料,提前布置好楼道、宣传橱窗宣教内容。充分利用网络媒体、宣传屏或布标,展示宣扬疫情防控战役必胜的口号、

标语,鼓舞士气。

10.加强培训与演练。开学前完成各种预案的培训与演练,尤其加强对全体教职员工(包括保安、物业人员、厨工及其他外聘人员)防控技能的培训,包括外来人员接待、上放学校门口管理、晨午检方式、缺勤追踪流程、开窗通风管理、应急处理、口罩戴法及处理、正

确洗手方式、消毒方法及其他日常防控需注意事项等。

(四)做好师生员工健康监测工作

11.开展师生员工假期行踪和健康监测排查,实行疫情“日报告、零报告”制度。启动每日对师生员工(含外聘人员、物业人员等)健康状况、严重疫情地区旅居史和接触史、外地返津情况等进行排查与跟踪。做到底数清、情况明,信息登记全覆盖。学校从2月27日开

始要求全体教职工每天自测体温上报学校。对所有在湖北师生的情况,

安排专人保持联系,随时掌握身体健康状况,如有发热、隔离、确诊

或疑似等情况,及时报送相关信息。

12.监控重点人群,执行须居家隔离医学观察规定。所有外地返津人员、宝坻返回津南人员、发热就医后仍有呼吸道症状的人员均须执行居家隔离观察14天的规定。学校已建立台账,每日跟踪健康状况,禁止隔离观察期未满的、发热拒绝就医的、患有法定传染病的、有腹泻或发热、咳嗽、气促等疑似症状的师生员工返校。学校已做好开学后学生因疫情误课学生的补课或网络教学工作和开学后教职员

工缺岗教学等相关工作。

13.我校假期无留校师生,开学后严格按防控措施执行。

(五)做好“停课不停学”工作

14.按照市、区相关指导意见做好“停课不停学”工作。实施“一校一策”,制定了我校方案,做到科学、适度引导学生合理安排学习、生活和锻炼。评估好“停课不停学”期间网络教学实施效果,

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