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关于物理老师听课心得精华5篇（体育课听课心得）

物理教师听课心得1

初中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学方法尤为重要。我在训练教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期马上完毕，现将本期工作总结如下：

一、根本状况

依据学校的安排，本期我负责初中72班，初中96、97班的物理教学工作。初中教学在完成新课的根底上，主要进展了第一轮总复习。初中教学重点在初中物理与初中物理的连接，思维模式的转变，物理模型的建立上。

二、成绩和缺点

1、以课堂教学为中心，向四非常钟要效益

(1)重三基。在课堂教学中突出根本学问、根本概念、根本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示试验的观看分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清晰地理解物理学问的形成过程，培育学生的思维力量和想象力量。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自试验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，学问要逐步积存、扩展和延长。不要过高估量学生的力量，设法将难懂的学问通俗化，简明易懂，培育学生学习物理的兴趣和学好物理的自信念。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。

(2)重力量。物理教学的重要任务是培育学生的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。如：在主观性习题的求解中，要求学生必需指明讨论对象，必需画图分析受力状况，必需写明所用的定理定律名称，必需突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的力量。比方在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进展讲解。另外，课堂上分小组争论，小组推举让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高力量的关键。

2、激发学生的学习兴趣

初中学生刚入校，学生普遍感觉物理比拟难，甚至对物理失去信念。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外试验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习乐观性、培育大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。依据月考成绩，把每个班的学生依据上、中、下合理分组，以6—7名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进展编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进展相互评比，在竞争中求进展。

大家的学习乐观性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取得了较大的进步。

3、错题集

为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进展打分。比拟好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，学生一开头还比拟重视，时间一长就疲塌了，错题仍旧错，不见进步。

后来，我转变了做法，对错题集整理比拟好，符合要求的打个5分，其他状况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比拟简单，多数能得5分。这样，学习好、整理仔细的学生常常得5分，学习较差的学生也有时机得5分，学生的错题集上只消失5分，不消失其它的分数。一学期下来，我发觉错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微缺乏道的5分，却使学生获得了一种胜利的欢乐。这是一种乐观的心情，它可以转化成连续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。

三、方法和措施

(1)坚持课堂随时练

在平常教学中，有些章节学问容量特别丰富，学生是否把握对下一节学习影响很大。我坚持进展了课堂10分钟随时小练习。通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进展课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。

(2)坚持周周定时练

我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的学问要点进展检测，依据艾宾浩斯遗忘曲线规律，学问的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周学问形