高中语文：152《答司马谏议书》导学案20212022学年统编版高中语文部编版下册.docxVIP

高一年级语文导学案

答司马谏议书

第一课时

班级姓名使用时间第周

【学习目标】

1.了解王安石的生平及写作背景。

2.梳理并掌握文中的重要实词、虚词、句式等文言知识点。

3.学习文章抓住问题是指先破后立、思虑周祥的说理艺术。

【知识储备】

1.了解作者

王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，谥号文。抚州临川(今江西抚州)人，北宋政治家、思想家、文学家。在政治上，强调“权时之变”，反对因循守旧，被列宁称为“中国11世纪伟大的改革家”。王安石在文学上也有很高的成就。他博古好学，不迷信古人，主张为文要“补于世”；他的散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新。著有《临川先生文集》。

【自主学习】

字词注音

强聒（）卤莽（）见恕（）拒谏（）怨谤（）

不恤（）盘庚（）胥怨（）会晤（）游处（）

字词解释

游处：蒙教：

强聒：视遇：

侵：征：

举：非特：

3.古今异义

故略上报：

不任区区向往之至：

以致天下怨谤也：

4.实词虚词

冀君实或见恕也：故略上报：

而议事每不合：所操之术多异故也：

窃以为与君实游处相好之日久：

则固前知其如此也：非某之所敢知：

胥怨者民也：以致天下怨谤也：

举先王之政：

5.特殊句式

所操之术多异故也：

某则以谓受命于人主：

议法度而修之于朝廷：

则众何为而不汹汹然：

6.词类活用

如曰今日当一切不事事:

未能助上大有为，以膏泽斯民：

同俗自媚于众为善：

【自主探究】

说第二段中王安石的辩驳有何特点？

【合作探究】

王安石发动变法的客观因素有哪些？

【巩固练习】

王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是：

王安石对司马光在来信中给自已因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是：

王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是：

作者以为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。

5.在《答司马谏议书》中，王安石对“怨诽”的来历作了针见血的分析：

高一年级语文导学案

答司马谏议书

第二课时

班级姓名使用时间第周

【学习目标】

1.积累并掌握文中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识。

2.掌握这篇驳论文的反驳方法及语言特点。

3.体会作者推行新法的坚定立场与对理