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三年级盐和糖的溶解教学反思

活动分析：

糖和盐都是白色的，要让幼儿区别是比较难的，因此通过幼儿运用各种

感官了解糖和盐的主要特征，因此设计本次活动。

活动目标：

1、知道糖和盐的主要特征和用途。

2、学习词：盐、咸、红糖。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

糖、盐、咸蛋、咸肉、纸、笔

活动过程：

1、认识糖和盐的特征

（1）桌上的东西什么颜色？

（2）它们一样吗？用什么方法区分？

（3）糖是什么滋味？盐是什么滋味？

（4）除白糖外还有什么糖？（红糖）

2、了解糖和盐的用途

（1）盐有什么用？

（2）出示咸蛋、咸肉。这是什么？什么滋味？为什么用盐腌起来？

（3）你吃过什么放糖的东西？请画出来

活动反思：

作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特

点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。在探索活动中能

充分调动孩子多种感官进行操作。

《盐和糖》教案2

活动目的：

１．通过观察、实验，进一步了解糖和盐的特性，能说出它们的异同和

用途。

２．粗略知道糖和盐是怎么来的，萌发对科学的兴趣。

３．知道日常生活中一些加盐和糖的制品。

４．知道吃甜食和含盐量食品的卫生要求。

活动准备：

１．每人两只小杯（最好是透明的），分别放些精盐和绵白糖，杯里各

放一个小勺。

２．每桌放一个分格盘，格内分别放着精盐、粗盐、红糖、白砂糖、绵

白糖、冰糖等。湿毛巾若干块。

３．幻灯机、录音机各一架，幻灯片３张，磁带一盒。

４．酒精灯、烧杯。活动过程：

一、区分糖和盐

１．启示幼儿运用眼、鼻、口等感官辨别出哪一杯是糖、哪一杯是盐。

说说它们各是什么滋味，你又是怎么知道的。（提示小朋友用眼看、用鼻闻、

用手捏、用嘴尝，并把自己的感受用“悄悄话”告诉老师。幼儿间亦可悄声交

谈，然后请幼儿举手发言）

２．教师小结：小朋友知道一只杯子里放的是糖，一只杯子里放的是

盐。用嘴尝，糖是甜的，盐的咸的；用鼻子闻盐没有气味，糖有点香味；用手捏，

盐是松的，糖有些粘乎乎的.。糖和盐都可以食用。

二、小实验：糖和盐的溶解

１．有两个小朋友，一个叫圆圆，一个叫方方。圆圆想喝糖水；方方想

喝盐水，怎样做糖水和盐水呢？（让孩子自由交谈，说出方法，老师鼓励孩子积

极参预操作实验）

２．老师为每一个幼儿的杯里加温开水，先让幼儿观察糖和盐的变化，再

请幼儿用小勺轻轻搅拌，直至看不见糖和盐。水倒进有糖（盐）的杯子里，糖

（盐）有什么变化？（变少了）小勺搅拌以后，糖（盐）怎么样了？（看不见了）

它们到哪儿去了？（化掉了）糖水是甜的，给谁喝？（给圆圆喝）盐水是咸的，

给谁喝？（给方方喝）

３．幼儿品尝自制的糖水和盐水。

三、糖和盐的用处

１．让幼儿自由观察分格盘里糖和盐的品种，并能讲出它们的名称（红

糖、白糖和冰糖，粗盐、细盐）。

２．让幼儿想想说说，自己知道哪些糖和盐的制品，鼓励孩子说得不一

样，说得越多越好。

３．请大家说说吃糖和盐制品要注意什么？幼儿充分发言后教师概括：

糖制食品不能吃得太多，吃了以后要漱口。睡觉前最好不吃糖和甜点心。盐制食

品很香也很好吃，一个人不吃盐就会没有力气，要生病，但吃得过量对身体也有

害处，也会得病，所以食用盐制食品要适量。