四年级下册信息技术第三单元第10课《记录身边的数据》课件浙教版2023.pptxVIP

记录身边的数据

日常生活和学习中，人们接触并记录了大量的数据，这些数据背后隐藏着许多有价值的规律。单元导入

对数据进行记录、收集、处理和分析可以揭示数据背后的规律。单元导入

你会选择表格还是统计图来表示家乡历年的天气变化情况？思考

借助身边的数据可以做哪些预测？基于数据的预测都是可信的吗？思考

单元目标（1）掌握统计表的制作；（2）学会对数据进行可视化处理；（3）发现数据规律并做出预测；（4）运用演示文稿分享数据分析结果；

学校计划举办秋季运动会，若要预测哪天的气象情况适合举行运动会，需要记录哪些气象数据？

（1）用记录单记录数据（2）数据的收集学习任务

任何一项研究活动，记录原始数据都是极其重要的。而记录原始数据的方法也会影响研究活动开展的效率。建构

一、记录数据方法多样

记录数据的方法有多种，你知道的有哪些？思考

记录数据的方法有多种，如手绘、文字、拍照、录音、录像等。

一般需要根据研究的内容，选择合适的数据记录方法。如可以采用手绘、文字的方式记录气象数据。

二、用记录单记录数据

利用记录单可以方便地记录身数的数据，便于数据查询。请举例说明。思考

例如，为了预测天气情况，需要收集最近一个月的气象数据，制作一张数据记录单记录数据。

1、制作记录单。记录单一般包含记录主题、记录者、记录内容等。

2、开展数据记录。记录的数据必须是真实的，不能是捏造或修改的数据。

为了更好地开展主题研究，有时也需要收集他人记录的数据。

例如，假设9月28举办运动会，为了提高预测的准确性，可以通过网络、图书馆、报纸等途径，收集尽可能多的历年9月28日的气象数据，便于后续的数据处理。

将记录单上收集到的一个月的气象数据输入到计算机中，方便后续的数据处理。练习

通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！分享时间，说一说