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华中师大《幼儿园社会教育》期末考试备考资料(七)
华中师大《幼儿园社会教育》(七)
第七章幼儿人际交往教育活动设计
幼儿园人际交往活动设计与实施(观摩与讨论)
教学目标:
1.通过观摩、讨论幼儿园人际交往活动,熟悉人际交往活动的选材、环节安排、教学方法等内容。
2.通过观摩、讨论幼儿园人际交往活动,初步了解人际交往活动的一般模式,并能从中吸取他人组织活动的长处;对一些不足之处敢于质疑且能按自己的经验来尝试解决问题。
教学重点:
观摩、讨论及分析幼儿园人际交往活动。
教学难点:
能够根据人际交往活动的特点评价活动。
教学时数:2学时
课后作业:
1.在幼儿园试教的同学,按照教材的要求对提供方案进行修改后试教。
2.每组同学对教师给定的完整人际交往活动的方案进行合作修改。
教学反思:
这仍然是第一个学习情境—给完整方案的活动设计的学习,有了文本教案的参照,加上对优秀案例的讲解,学生觉得收获颇多,这次的视频为优秀教师展现的混龄活动,优点非常明显,便于学生吸收。学生在回答问题时,思路仍有时混乱,特别面对优秀教师的活动,只是感觉到好,说不清好在哪里,更指不出活动还存在的不足,思考问题还不够深入,也源于学生经验确实不足。
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教学过程:
一、分析案例
(一)阅读书中教案文本:人际交往活动——相亲相爱(混龄)
对学生提出方案学习要求:1.熟悉活动环节2.学习教案书写语言规范
人际交往教育活动——相亲相爱(混龄)
案例选自广东省委机关幼儿园程艳老师执教活动
活动背景:
大带小活动蕴含着丰富的教育价值,能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的的机会,帮助他们学习社会交往的技能,培养他们关爱的情感。《指南》中人际交往子领域的目标提到“愿意与人交往”和“能与同伴友好相处”。本主题通过大孩子与小年龄幼儿的互动,使大孩子充分体验长大了的自豪感,同时建立初步的责任感;小年龄幼儿感受到关爱,学习配合,也尝试去帮助哥哥姐姐。
为了在更多的领域和范围内进行尝试,最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展,我设计了本次活动,意在让幼儿多层面体验人际关系,学习关爱、照顾弟弟妹妹的方法,学习配合、照顾哥哥姐姐的方法,更好地相互学习并吸收同伴的经验,进而形成责任感和集体意识。
活动目标:
1.在活动中体验并理解只有互相帮助、相亲相爱才能顺利完成任务。
2.愿意主动大胆地向同伴介绍自己,能说出自己的姓名、年龄、最喜欢的活动及最爱吃的食物。
3.体验做哥哥姐姐和弟弟妹妹,学会相互欣赏、相互照顾与配合。
活动准备:
1.有与哥哥姐姐或弟弟妹妹交往的经验。
华中师大《幼儿园社会教育》期末考试备考资料(七)全文共2页,当前为第2页。种水果挂饰,每种2份。
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3.小河场景布置,塑料筐、呼啦圈、地垫、积木等过河的工具若干。
4.小兔子家的布景,一位扮演兔姐姐的幼儿,提示卡片每位哥哥姐姐人手一份,礼物人手一份。
5.剪刀、胶棒若干,幼儿照片每人一张,展示台一个。
活动过程:
一、导入
1.请出小班弟弟妹妹,每个哥哥姐姐找到一个弟弟或妹妹。
2.哥哥姐姐给弟弟妹妹挂上与自己相同的水果卡片,并领其入座。
二、展开
(一)请幼儿做自我介绍
1.教师:请小朋友们在自我介绍的时候说清楚自己的姓名、年龄、喜欢的活动和最喜欢吃的食物。
2.请个别幼儿上前对着全体幼儿进行自我介绍(注意:先请哥哥姐姐,再请弟弟妹妹)
(二)去兔姐姐家做客
1.“过河”
(1)教师说明游戏规则:“小朋友们要互相帮助,不要掉到河里去,哥哥姐姐要带好弟弟妹妹。”
(2)提问:“小朋友们想想用什么办法才能过河?”
(3)请幼儿过河
2.“找礼物”
(1)兔姐姐介绍“找礼物”的规则
(2)兔姐姐给哥哥姐姐发卡片
(3)弟弟妹妹在哥哥姐姐的提示下进入兔姐姐的家找礼物。
3.回家
幼儿用各种方法再次“过河”
(三)制作相框并互相赠送
华中师大《幼儿园社会教育》期末考试备考资料(七)全文共3页,当前为第3页。1.制作相框
华中师大《幼儿园社会教育》期末考试备考资料(七)全文共3页,当前为第3页。
2.互相赠送相框
请每组幼儿互赠照片,并说一句夸奖对方的话,做一个表示亲热的动作。
三、结束
总结:“小朋友都做到了相亲相爱,玩得
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