心理健康教育普及与预防方案.docVIP

本页仅作为文档封面，使用时可以删除

Thisdocumentisforreferenceonly-rar21year.March

本页仅作为文档封面，使用时可以删除

Thisdocumentisforreferenceonly-rar21year.March

心理健康教育普及与预防方案(总2页)

心理健康教育普及与预防方案

一、心理现状

1、学生方面。如今的中学生中，独生子女所占比例越来越大。部分学生由于家庭教育的负面效应及社会不良风气的影响，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面存在着各种各样的心理问题，厌学、考试焦虑，人际交往障碍、单相思、行为攻击、出走、逃学、自卑、抑郁等心理问题普遍存在。令教育工作者头痛不已，教育效果事倍功半，甚至适得其反。但长期以来，我们对心理健康采取忽视的态度，很多时候把学生的心理问题和思想道德问题等同起来，致使更多的心理问题蔓延和加重，从而严重影响了他们的身心发展，影响了学习效率和教学质量的提高，甚至一些学生采取过激行为，更是敲醒了心理健康教育的警钟。

2、教师方面。由于承担的角色日趋复杂，教学任务繁重，高考升学压力大，学校管理机制不够科学、新型师生关系带来的挑战、社会家长期望值过高、劳动付出与回报不成正比等因素，高中教师普遍有职业倦怠感，职业心理问题日益显现，焦躁、这势必影响到教育教学。

二、指导思想

教育是人的艺术，应当以人为本。以人为本，就是以学生的终生发展为本，关注学生的心灵成长。在教育教学中渗透心理教育，能使学生正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；能使少数有心理困扰或心理障碍的学生，尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。

以人为本，也应当以教师的发展为本，加强队伍建设，体现人文关怀。关注教师群体的心理健康，构建合谐的团队，可以使人产生一种安全感、归属感、愉悦感、成就感，这也意味着教师能悦纳自我，心存感激并追求卓越，可以提升教师的幸福指数，可以进一步提高工作的积极性主动性。

三、组织机构：

指导领导：副校长:

成员：专职心理辅导老师:

心理辅导小组成员:

各年级年级部长、班主任

四、目标与任务

结合我校的实际情况，特制订本方案，采取积极有效的措施，推进我校心理健康教育发展，以创新的思路推进心理健康教育校本模式的持续发展，全面促进学生健康成长。增加学生心理健康教育的实效性，减少和预防学生心理问题的产生与发展，积极挽救有心理疾病的学生。

1、面向全体学生开展预防与发展性心理教育。

2、对于有心理困惑或少数有心理障碍的学生给予有效的心理咨询和辅导，矫治，矫正学生不适应行为，消除或减轻学生身上存在的轻、中度神经症状，如焦虑、紧张、强迫行为、失眠等，帮助学生排除和化解持续的心理紧张的心理紧张和各种冲突情感。对于极少数有严重心理疾病的学生能够及时识别并转接医学心理中心。

3、为教职员工提供一定的心理辅导，帮助他们保持良好的心态，应对工作的压力，并在实际教育教学工作中渗透心理教育的思想。

五、具体设想

1、成立心理健康教育专门机构，指导全校心理健康教育。

2、加强心理健康教育的宣传，普及学校心理健康教育，培养全校师生的心理健康意识。

借助校园黑板报、校园广播、主题班会、海报等形式宣传心理健康教育和心理咨询服务，深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。

3、开设心理健康教育课，开发适合本校学生特点的校本教材。

4、有针对性地开展主题班会和专题讲座，进行团体辅导。

5、开展个别心理咨询，帮助心理异常学生调整不良心态。开辟预约咨询、QQ咨询、“知心姐姐”信箱咨询等渠道，开展个体咨询。

6、开展心理教研，为学校的管理、决策提供科学参考。

7、开展与校外合作，使学校心理健康教育工作上台阶。

8、每班设立心理委员，及时宣传并反馈信息。

9、建立心理档案，为心理咨询提供科学依据。

10、开展问卷调查、分析、统计，为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，我们将在政教处、班主任的配合下对学生进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。