统编版语文一年级上册4 日月水火（教学设计）.docx

日月水火

教学目标：

学会本课4个生字“日、月、水、火”，按笔画识记字形，结合插图理解生字意义。

在了解象形字特点的基础上，激发学生对汉字的兴趣，发现构字规律，培养识字能力。

教学重点：

正确掌握并书写4个生字。

教学难点：

“禾”和“火”的正确书写，以及在田字格中的规范书写。

教学用具：

生字卡片、教学课件

教学时间：

2课时

第一课时

教学过程：

一、激趣导入

同学们，我们之前已经认识了许多生字朋友。今天，又有几位新朋友来到课堂，大家准备好迎接它们了吗？现在，让我们开始认识第四课“日月水火”中的新朋友吧！

二、新课呈现

展示课件，问学生看到了什么？引导学生回答“太阳、月亮、水、火”等，并引出对应的象形字。

介绍象形字特点：与实物形态相似，通过描绘物体轮廓和突出特征来造字。

通过课件演示字的演变过程，激发学生的兴趣，加深对汉字的印象。如“山”的字形像几座山峰，“水”的字形如流动的水纹，“火”的字形反映了火燃烧的形状，“田”的字形则依据田地的轮廓设计。

组织学生用新学的字进行组词练习，如“日光、月亮、田地”等。

进行猜字游戏，加深学生对字形的记忆。

三、总结提升

引导学生总结今天的学习内容，为下节课的书写练习做好准备。

四、板书设计

4日月水火

日月水火

山石田禾

五、课后反思

本节课成功地引导学生认识了象形字的特点，并通过多种活动激发了学生对汉字的兴趣。学生在积极参与中体验了识字的乐趣，为后续的书写练习打下了坚实的基础。

第二课时

教学目标：

学生能正确、规范地书写4个生字。

完成课后练习，巩固所学汉字。

教学重点：

规范书写每个生字。

教学难点：

“禾、火”字的正确书写。

教学过程：

一、复习导入

通过“摘苹果”游戏复习上节课所学的生字，激发学生兴趣，为新课做好准备。

二、新课呈现

引导学生观察生字在田字格中的位置，并示范正确书写顺序和笔画方法。

学生在课本上进行摹写练习，教师巡视指导，及时纠正书写错误。

针对“禾、火”等难点字进行重点指导，确保学生掌握正确的书写方法。

完成课后练习2，通过看拼音写字来巩固所学汉字。

三、总结提升

总结本节课的书写练习情况，强调规范书写的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习，提高书写水平。

四、课后作业

1在练习本上规范书写本课所学的4个生字，每个字写一行。

2、学生评议环节：我们共同欣赏学生们的书写作品，并讨论哪些字写得精致优雅，哪些字还需加强练习。

3、巩固练习时刻：老师将与学生并肩作战，一同在生字本上挥毫泼墨。教师在行间穿梭，为个别学生提供细致的指导与帮助。

4、挑战课后练习：同学们，让我们一同完成课后的连线练习，展现你们的细致与耐心。

三、总结与鼓励

同学们，你们的表现真是令人赞叹！中国汉字，作为世界上最美丽的文字之一，承载着悠久的历史与文化。我衷心地希望，你们能继续努力，精益求精，让我们共同见证谁将汉字书写得最为出类拔萃。

四、精心设计的板书

主题：4日月水火

展示区：田字格中，清晰地展示了“日月水火”四个汉字，每一个字都仿佛在诉说着古老的故事。

连线练习：根据课后题的要求，我们在黑板上画出了精美的连线图案，引导同学们进行练习。