八年级下册语文《大道之行也》PPT教学课件.pptx

;;学习目标;立德树人;《礼记》，儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。它阐述的思想包括社会、政治、伦理、哲学等方面，其中一些篇章有较丰富的哲学思想。;《大道之行也》节选自《礼记·礼运》。《礼运》是《礼记》中的一篇，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的作品。课文是该篇开头部分里的一段，是孔子对学生言偃说的一番话，主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。;选贤与（）能 幼有所长（）

矜（） 男有分（）

货恶（）其弃于地也;1.选贤与能

（）

2.矜、寡、孤、独、废疾者

（）;文言知识积累;文言知识积累;文言知识积累;1.大道之行也（

）

2.女有归（）

3.盗窃乱贼而不作（）

4.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养

[];1.选贤与能（）

2.故人不独亲其亲（）

3.不独子其子（）

4.使老有所终（）

5.壮有所用（）

6.幼有所长（）

7.是故谋闭而不兴（）

8.盗窃乱贼而不作（）;1.鳏寡孤独：泛指没有或丧失劳动力而又无依无靠的人。

2.物尽其用：各种东西的功用充分发挥出来。

3.夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。;;课文初读感知;课文整体感知;板书设计;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;大同社会和陶渊明笔下的“世外桃源”有哪些相似的地方？;1.层次清楚，有条不紊。

文章第一层首先对大同社会进行了纲领性的说明，然后再具体阐述大同社会的基本特征，最后总括并定名为“大同”，展现了古人关于人类美好社会的构想。;2.运用排比，增强气势。

文章运用排比修辞，如“老有所终，壮有所用，幼有所长”等，句式整齐，节奏分明，读起来抑扬顿挫，毫无呆板之感。;3.运用对比，说理透彻。

“是故谋闭??大同”，作者拿现实社会跟理想中的大同社会作对比，从而指出现实社会中的诸多黑暗现象，如搞阴谋、盗窃财物、作乱害人等等，这些在大同社会里都不存在，代之而兴的将是一个和平、安定的局面。