青岛版小学一年级下册科学全册优质课件.pptx

青岛版一年级下册

科学

全册优质课件;第一单元空气;找空气;猜一猜;小猴子要和空气玩捉迷藏的游戏，空气嘻嘻一笑，说：“我可是个隐身人，随便藏到什么地方，恐怕你都很难找到。”说完一眨眼，真的不见了。;小猴子不灰心，又去找空气，他找啊找，大声喊道：“空气，空气，你在哪里？”“我在汽车的轮胎里，有了我汽车就能装的多，跑的快。”;提问：;我可是个‘隐身人’，随便藏到什么地方，恐怕你都很难找到;最后，小猴子发现了什么？;除了故事中的介绍外，小朋友们还发现空气在哪里？空气有什么作用呢？;玩一玩;做做看;课间安全提示语;谢谢;2;观察;观察;观察;空气有什么特点？;通过实验我们发现空气有什么特点？;用（）、（）等方法认识空气的（）、（）等，;观察空气是怎样流动的。;;;能流动;√;课间安全提示语;谢谢;;活动准备;对折;;;（课堂）;说一说，找联系;试一试，哪种情况能吹灭蜡烛。;反思空间;课间安全提示语;谢谢;第二单元认识周围的动物;;说说它们的名称，找找它们的特征。;;;（课堂）;（课堂）;;√;√;;谢谢;动物的反应;活动准备;活动过程;探究技能;预测它们会有什么反应;它们吃到食物会做出什么有趣的动作呢？

它们是否还会吃下去呢？

你们所观察到的动物有什么反应呢？;许多动物会对食物、气味、声音等做出反应;让我们来看看吧;拓展活动;谢谢;动物的运动;活动准备;活动过程;动物主要靠哪些部位运动？;动物运动会;探究技能;说一说，它们还可以怎样运动。;拓展活动，;谢谢;小动物找妈妈;活动准备;大家听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？;谁是小鸡的妈妈？;它们的妈妈是谁？;拓展活动;谢谢;第三单元和植物握个手;活动准备;活动过程;菠菜、柳树、月季……都是植物，植物属于生物。它们有什么特点？它们有什么不同之处、有什么相同之处呢？;我们这样认植物;探究技能：

了解松树叶和柏树叶的相同与不同，就是在比较。;我们可以通过花、叶、茎的形状、颜色等认识植物。我们还能通过什么来认识与辨别植物呢？;说一说，这些植物生长在哪里的？你在哪些地方看到过这些植物？;它们有什么不同？;拓展活动;谢谢;看花认植物;观察周围植物的花;认一认植物的花

;荷花;我认识的花;它们有哪些不同？;它们有哪些不同？;我们可以根据花的颜色、形状等来认识植物。;认识多种多样的菊花;认识多种多样的菊花;雏菊;甘野菊;谢谢;看叶认植物;小朋友们，你们有注意过身边的植物吗？;你们有仔细地观察过学校的花园里、放学回家的小路上、乡村的菜地里的植物的叶子吗？;今天就让我们一起来学习用植物的叶子来认识植物吧！

;认一认植物的叶;认一认植物的叶;;它们的叶有什么不同？;松树的叶子像;银杏的叶子像;我们可以根据叶的形状、颜色等来认识植物。;任何单位和个人都有保护野生植物资源的义务。

------------《中华人民共和国野生植物保护法》;不同的种类的牵牛花的叶子有什么不一样？;不同的种类的牵牛花的叶子有什么不一样？;谢谢;看茎认植物;你们知道什么是植物的茎吗？;你们有仔细地观察过学校的花园里、放学回家的小路上、乡村的菜地里的植物的枝干吗？

;我们来一起观察一下周围植物的枝干。;看一看植物的枝干，认一认植物;竹子;青桐;猴面包树;猴面包树、青铜、

竹子、白桦树的枝干都是茎。;不同植物的茎有哪些不同？;我们可以通过茎的形态、颜色等来认识植物。;说一说植物的茎;说一说植物的茎;拓展活动;谢谢;第四单元;活动准备;活动过程;土壤上生长着多种多样的植物。土壤是植物的家。;观察校园的土壤上生长着哪些植物。;拓展活动;课堂总结;课后练习;谢谢;蚯蚓的家;活动准备;活动过程;同学们，你们在哪能找到蚯蚓？;蚯蚓喜欢什么样的家？;猜想一下，蚯蚓会爬向哪里呢？;将你的调查结果记录在表格中。;我把蚯蚓送回家;拓展活动;谢谢;土壤中的小动物;活动准备;活动过程（1）;

;我还知道;活动过程（2）;校园的树丛里;活动过程（3）;田鼠;拓展探究;谢谢;第五单元我们的产品;番茄与番茄酱;问题与猜测;探究与实践（1）;到菜园里看看吧;探究与实践（2）;制作番茄酱;拓展与创新;想一想;交流园;谢谢;做个小挂钩;问题与需求;设计与制作;做个小挂钩。;做好以后要试试小挂钩是否能承受重的物体。;拓展与创新;同学们还知道其它产品的制造过程吗？还有哪些产品是由人设计并制造出来的？;课堂总结;课后练习;课间安全提示语;谢谢