公开课《植树的牧羊人》讲课教案.pptx

植树的牧羊人植树的牧羊人

让.乔诺公开课《植树的牧羊人》讲课教案全文共23页，当前为第1页。

新课导入同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么？公开课《植树的牧羊人》讲课教案全文共23页，当前为第2页。

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讲授新课预习课文相关介绍公开课《植树的牧羊人》讲课教案全文共23页，当前为第4页。

检查预习讲授新课走近作者让?乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。公开课《植树的牧羊人》讲课教案全文共23页，当前为第5页。

背景链接这个故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。公开课《植树的牧羊人》讲课教案全文共23页，当前为第6页。

慷慨（）干涸（）坍塌（）缝隙（）酬劳（）废墟（）薰衣草（）滚烫（）光秃秃（）kānɡkǎixūnchóufènɡxìhétūtànɡtānxū●●●●●●●●●●●流淌（）硬朗（）沉默寡言（）刨根问底（）tǎnɡpáoyìnɡlǎnɡɡuǎ●●●●●字词梳理公开课《植树的牧羊人》讲课教案全文共23页，当前为第7页。

◆词语集注慷慨：大方；不吝惜。光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。废墟：城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。干涸：干枯；没有水。坍塌：建筑物或堆积物倒下来。公开课《植树的牧羊人》讲课教案全文共23页，当前为第8页。

不毛之地：不长草木的地方。张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去。溜达：散步，闲走。刨根问底：比喻追究底细。琢磨：思考；考虑。微薄：微小单薄；数量少。公开课《植树的牧羊人》讲课教案全文共23页，当前为第9页。

讲授新课初读课文整体感知公开课《植树的牧羊人》讲课教案全文共23页，当前为第10页。

文章讲述了一位50多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高地牧羊，37年如一日的在那里种树，把一片不毛之地变成绿洲，变成富裕的村庄的故事。1.用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。2.“我”在文中起什么作用？“我”是植树牧羊人的见证者，增强了故事的真实性。公开课《植树的牧羊人》讲课教案全文共23页，当前为第11页。

3.文章写“我”几次拜访牧羊人？各自看到一幅怎样的画面。一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄二访牧羊人，画面二：绵延的森林三访牧羊人，画面三：充满活力的田野讲授新课三次公开课《植树的牧羊人》讲课教案全文共23页，当前为第12页。

牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见作者与牧羊人几次见面？完成下表。精讲释疑独自生活；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、平和村落都成了废墟；环境恶劣身体硬朗，减少了羊群，开始养蜂，沉默寡言，心无旁骛种树萌发生机，树木成片，有了水流，草木开始复现87岁，住在自己建的乡间荒漠变绿洲，村落又兴起公开课《植树的牧羊人》讲课教案全文共23页，当前为第13页。

文中三次写到和牧羊人见面，你发现文中最大的变化是什么？用了什么写作手法？作者这样写有什么好处?三十多年前：村庄废弃，屋顶坍塌，异常干旱，狂风不断，不毛之地，无人居住。三十多年后：树木蔚然成林，鸟语花香，微风习习，泉水叮咚，生命绿洲，富裕村庄。对比侧面表现牧羊人的艰辛与执着。公开课《植树的牧羊人》讲课教案全文共23页，当前为第14页。

品味语言1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。（1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还