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第4课《生活中的控制系统》教学设计
【教学内容分析】
本单元本课将介绍控制系统的基本概念、组成、分类和作用,并通过实例说明控制系统在生产和生活中的应用。通过本课的学习,激发学生对控制系统的探究兴趣,为后续进一步
学习控制系统的三个环节打下基础。
【教学目标】
1.了解身边常见的控制结构。
2.能够简单分析控制系统的构成和控制过程。
3.感受控制系统给我们的生活带来的影响。
重点:了解控制系统的构成
难点:了解控制系统的控制过程
【学情分析】
本课授课的对象是五年级学生,他们具有一定的信息获取能力,经过第一单元的学习对
系统的概念有一定的了解认知,能够发现身边的各种系统,对于控制系统有良好的认知准备。
【教学环境及资源准备】
教学课件、控制系统分析单
【教学活动设计】
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
提问:同学们,课前老师布置了一个任务,让大家观察留意
我们校园中存在的控制系统,你们有什么发现?
延伸:生活当中还有哪些控制系统呢?
让学生列举案例,为课堂教学提供素材。
自主探究
分享
引出控制系统的基本概念:
对某个事物通过若干个环节实现管理或者控制,这些环节设计的装置(或者模块)就构成了一个系统,可以称为控制系统。
学生小组活动:从刚才大家列举的控制系统中任选一个,按
照表格要求讨论探究。
通过对控制系统的概念了解,进一步理解控
制系统。
通过小组合作,分析实例,让学生更好地理解控制系统的作用、构成、控制过程。培养学生的信息意识、团队合作能力语言表达能力
预设案例:
系统名称
主要
作用
构成模块
控制过程
教室灯控制系统
开关灯
面板开关,护眼灯,电源线
按下面板开关,控制护眼灯电路闭合断开
校园广播系统
播放上下课铃声
音箱、电源、广播控制主机,音量功放,网线
广播控制主机根据设置的铃声播放时间,时间到了就播放铃声,并将音量通过功放设备放大后传到教室的音箱
教室云客宝控制系统
开关云客宝和投影仪
云客宝、投影仪,电源
通过触控按键总开关,按开后云客宝电脑和投影仪会启动,按关后两个设备会关机
活动展示:
小组代表上台展示讲解选择的控制系统,教师根据学生讲解提问或者补充。
教师补充展示:自动声控(光控)等
学生思考:这些控制系统是需要人为操作控制吗?还是可以根据环境变化(时间、温度等)自动调整状态?
学生思考:分析所选控制系统的应用价值,其对我们的生活产生了什么影响?
知识牵引:控制系统应用到生活中,提高了人们的生活质量,人们能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境,使之满足人们的需求;自动化的控制系统可以进行自动、智能控制,进一步解放我们的双手。
此处引导学生思考控制系统对生活的影响,链接现实,指向
信息社会责任。
课堂小结:
本节课以校园中的很多控制系统为例,进行分析探究,得出控制系统在我们的生活当中应用广泛。
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