新人教版二年级下册数学教案模板.docx

新人教版二年级下册数学教案模板

让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简洁的、有条理的思索，体验数学与日常生活的亲密联系，沟通解决问题的方法，一起看看新人教版二年级下册数学教案!欢迎查阅!

新人教版二年级下册数学教案1

教学目标：

1、会解决含有减法的两步计算的实际问题。

2、让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简洁的、有条理的思索，体验数学与日常生活的亲密联系，沟通解决问题的方法，进一步发展学生解决问题的策略，增加应用数学的意识和实力。

3、让学生在数学活动中，获得胜利的体验，增加对数学学习的爱好和信念。

教学重点、难点：

会解决含有减法的两步计算的实际问题。

找寻解决问题的不同策略。

教学资源：

例题插图，投影等

教学过程：

一、激趣导入

1、小兔妈妈买了10个萝卜，小兔一天吃了7个，还剩下几个?

2、小免妈妈买了10个萝卜，小兔上午吃了2个，下午吃了5个，还剩下几个?

小结：刚才的题目，都是求它吃了几个后还剩下几个，大家都反应很快，真是不错。今日我们就要用刚才这股热忱来解决一些实际。

二、互动探究

出示情境图，引导学生视察

1、老师引导：图书馆里的书架上共有民间故事书185本，上午借出36本，下午借出52本。

依据这些信息，你打算解决什么问题呢?怎么解决呢?

对于学生的回答要进行评析。

老师引导：要解决“还剩多少本这一问题该怎么办?

你能想一个方法吗?想好后试着将算式写在自己的本子上，然后和你的同战术沟通沟通。

依据学生回答进行板书：

185-36=149(本)

36+52=88(本)

149-52=97(本)

185-88=97(本)

老师追问：你们是怎么想的?

2、组织学生视察、探讨、比较

重点突出每种解法先算出的表示什么。

3、小结：解决这个问题可以先算出上午借出36本后还剩下多少本?也可以先算出上午和下午一共借出了多少本，再求还剩下多少本?

这样从不同的方面，选择了不同的方法进行解答，但得到的结果是相同的。这两种方法都是正确的，我们在解决有些像今日所遇到的这类问题时可以选择适合自己的方法来解答。

三、巩固练习

1、完成“想想做做”中第1题

出示情境放大图。引导学生理解题意后独立解答。

完成后同桌之间相互沟通解答时怎样想的，先算什么，再算什么。

指名回答后小结：买东西假如在一个柜组中购买的一般先算出所购物品一共须要用多少钱?这儿就是先算出一件上衣和一条裤子共用多少钱，再算出应找回多少钱?

2、完成“想想做做”中第2题。

出示情境图。学生理解题意后独立解答，指名两个板演。

集体评析。让板演的同学说说解答时是怎样想的，为什么这样算，先算什么，后算什么。

3、完成“想想做做”第4题

出示情境图。引导学生理解题意：小挚友做了哪几种颜色的花。

做了黄花24朵，紫花15朵，做的红花呢?那么做的红花跟黄花、紫花有什么关系?

现在你能列式求出做了多少红花吗?

独立解题。指名口答，解题时是怎样想的。

四、课堂小结

今日这节课你有哪些收获?有什么新的想法?

五、综合运用

完成“想想做做”第3题。

新人教版二年级下册数学教案2

教学目标：

1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。

2、通过学生的操做体会旋转，培育学生动手实践的实力

3、培育学生的应用数学的意识。

教学重难点：感知旋转

教学过程：

一、体会感受

1、视察电风扇、风车等旋转的物体

2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。

3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。

象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢?

推断：哪些物体的运动属于旋转。

二、感受旋转的方向。

1、展示两类根据不同方向旋转的物体，让学生进行分类。

2、说说你为什么要这样分。

3、出示钟面，让学生视察，秒针是怎么样旋转的。

4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。

小结：象这样