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校本培训总结（3篇）

校本培训总结〔精选3篇〕

总结是事后对某一阶段的工作或某项工作

的完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供关怀和借鉴的一种书面材料。以下是我帮大家整理的校本培训总结，欢迎阅读与收藏。

校本培训总结1

本学期我校用心推动校本培训，现将我的参训状况小结如下：

一、加强学习，更新教育观念

教育教学务必要有先进的教育理论引导，要想获得这些理论的方法很多，而校本培训就是其中重要的方法。以往我校的校本培训主要以基本功和基本技能为主，这对教师基本素养的提高起了用心的促进作用。

但随着新课程的深入，对校本培训提出了更高的要求。因此，本学期学校组织全体教师进行了深入的理论学习，使我的教育观念有了很大转变。“教师不再只是学问的传授者，更应是学生学习的引导者、活动的参与者、良好习惯的促进者、思想进步的引路人。”这都为我亲身实践新课改要求奠定了理论基础。

二、实践研讨，提高课堂效率

在校本培训中，学校不但带着全体教师认真学习高效课堂教学模式的相关理论，而且要求教师将所学理论付诸于实践，指导课堂教学，提高了课堂教学效率。具体做法是：

1、坚持以点带面，进行教学资源共享。我校一方面加大外出听课力度，鼓舞和支持多听课、听好课，并要求听课教师回来后，把听课感受和好的阅历带回来准时在教师会上和大家共享；另一方面鼓舞年轻教师多上沟通课、汇报课或研讨课，并准时组织相关学科教师进行认真的评课议课，指出优点，提出自己不同的见解和意见，真正做到互相学习、取长补短。

2、 为了提高校本培训培训的针对性和实效性，我校还鼓舞教师在博客上撰写教学反思和教育叙事。运用这种方法，把听讲式培训转变为参与式培训，教师在博文中畅谈所得所失，其他教师能够跟帖参与商议，既能共享自己或他人的胜利阅历，又提高了自我反思潜力，并在实践中自觉调整课堂教学行为，提高课堂教学效率。

3、 鼓舞教师总结阅历，撰写教学论文。一方面，使我们能够准时捕捉教学中的灵感或闪光点，把自己的收获与人共享；另一方面，也为上级举办的各类论文竞赛积累了素材，做好的预备，大大提高了获奖的可能性。

三、反思和缺乏

校本培训目的是提高教师的素养，学生要成为真正的受益者，校本培训也应与时俱进。我们更要坚持不断学习，致力于新课程的商量与探究，并能结合自己的教学实际，优化课堂结构，大胆创新，切实以新观

念、新思路、新方法投入课堂教学，使学生各方面的潜力真正得到提高。

校本培训总结2

本学期我校的校本培训工作根据上级的要求，结合我校的实际，着重教师的师德培训和教科研培训。实行集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高教师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘教师适应新课改的潜力。下面从以下各个方面进行总结。

一、 抓师德教育，树立师表形象。

在学校领导小组的带着下，我校教师认为自身素养是为人师表的基础，尤其是自身的师德素养。除了学习有关的教育教学法律法规，还认真学习了《关于加强改善德育工作实施意见的通知》。要求学生认真领会新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。在每一次的政治学习中，我校教师都能端正看法，认真学习，并在工作中严格要求自己，为学生、为家长、为社会树立了良好的师德形象。

二、 加强现代教育理论及专业学问更新的培训。

根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科进展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科学问。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还用心举办各类专题教育理论讲座、组织群众听辅导报告、自学等。每学期每位教师务必完成一份学习心得或教学实践小结〔字数不少于800字〕。经校本培训领导小组评定后，存入教师培训个人档案。

三、开展新课程的培训。

主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。

1、实行“一人学习，众人受益式培训。学校要求外出学习、考

察培训的骨干教师，务必写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全

员教师进行培训，传达学习精神。培训可接受作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

2、 内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，透过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学阅历、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

3、 做好“请进来”工作。针对教师在教育教学