古诗阅读赏析 秋夜将晓出篱门迎凉有感PPT.pptxVIP

人教部编版语文五年级下秋夜将晓出篱门迎凉有感教学课件陆游（1125—1210）：字务观，号放翁。南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，中年入蜀，投身军旅生活，晚年退居家乡。今存诗歌九千多首，内容极为丰富。主要作品：《示儿》《卜算子·咏梅》《书愤》。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》【宋】陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。遗民泪尽/胡尘里，南望王师/又一年。读前两句诗，借助注释，说一说诗句的意思。形容它的高。仞，古代计算长度的一种单位。长度，是虚指。形容它很长。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。黄河华山碰到天。摩，摩擦、接触或触摸。夸张热爱【诗意】三万里长的黄河奔腾向东流入大海。【诗意】五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。读这首诗前两句，读出山河的壮美。三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。·······读后两句诗，借助注释，说一说诗句的意思，体会诗人的感情。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。【诗意】中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。“南望王师又一年”，大家知道这是一年是多少年吗？陆游写这首诗的时候，中原已经沦陷了整整65年了！遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。将亡国之恨宣泄无遗写出遗民对南宋军队收复失地的企盼曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。诗人寄托了深切的同情。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，是诗人对南宋朝廷饱含愤怒的强烈控诉。“遗民泪尽”时的“怜”“王师遗忘”时的“恨”读这首诗后两句，读出诗人又恨又怜的情感。遗民泪尽/胡尘里，南望王师/又一年。···试着填一填。三万里河（），五千仞岳（）。东入海上摩天遗民（），南望（）。泪尽胡尘里王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋（）诗人陆游写的，写大好河山，陷于敌手，及沦陷区百姓疾苦，以“（）”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情，表现了作者的（）。爱国望悲愤与感慨三万里(入海)五千仞月(摩天)遗民(泪尽)南望(王师)忧国忧民山河壮美秋夜将晓出篱门迎凉有感盼望收复失地人教部编版语文五年级下非常感谢收看教学课件做一个好PPT的原则目录明确目标与主题结构与布局规划文字与love片运用幻灯片设计技巧演讲技巧与配合检查、修改及反馈收集01明确目标与主题确定PPT目的010203传递信息说服观众辅助教学明确PPT要传达的核心信息和重点内容，确保观众能够准确理解。通过PPT展示，增强观众对某一观点或决策的认同感和支持度。作为教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握知识点。紧扣主题内容突出重点逻辑清晰精选love选择与主题紧密相关的love片、love表、数据等love，增强PPT的说服力和可视化效果。通过不同的排版、颜色、字体等手段，突出PPT中的关键信息和重点内容。确保PPT内容条理清晰，逻辑严密，让观众能够轻松跟随思路。适应受众需求了解受众互动环节在制作PPT前，了解受众的背景、需求和兴趣点，确保内容能够引起他们的共鸣。在PPT中设置互动环节，如提问、讨论等，增强与受众的互动交流，提高观众的参与度。调整风格根据受众的喜好和接受程度，调整PPT的设计风格和语言风格，使其更具吸引力和感染力。设定预期效果量化指标设定一些可量化的指标，如观众满意度、转化率等，以便在展示后对效果进行评估。明确目标在制作PPT前，明确希望通过这次展示达到什么样的效果和目标。反馈机制建立有效的反馈机制，及时收集观众的意见和建议，以便对PPT进行改进和优化。02结构与布局规划清晰逻辑框架明确PPT的主题和目的在开始制作PPT之前，需要明确PPT的主题和目的，确保整个PPT的内容都围绕这个主题和目的展开。构建清晰的逻辑框架根据PPT的主题和目的，构建清晰的逻辑框架，合理安排各个部分的内容，确保整个PPT的条理清晰、层次分明。使用合适的过渡和连接词在各个部分之间使用合适的过渡和连接词，使得整个PPT的内容更加连贯、流畅。合理安排幻灯片顺序按照逻辑顺序排列幻灯片1根据PPT的逻辑框架，合理安排幻灯片的顺序，确保整个PPT的内容按照一定的逻辑顺序展开。避免重复和冗余2在制作PPT的过程中，需要避免重复和冗余的内容，确保每个幻灯片都有其独特的意义和价值。使用目录和导航栏3在PPT中使用目录和导航栏，可以帮助观众更好地了解PPT的结构和内容，提高观众的阅读体验。统一风格与配色方