课文阅读赏析飞向蓝天的恐龙PPT.pptxVIP

飞向蓝天的恐龙四年级语文下册授课教师：love

了解恐龙看到“恐龙”这个词，你的脑海中浮现出怎样的形象？

了解恐龙恐龙（英文名：Dinosaur）是出现在中生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林或开阔地带。

了解恐龙1842年，英国科学家理查德·欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并将这一类史前动物命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。恐龙在约6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。

课文导入从大家的交流中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？

生字学习自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词。遇到难读的字、词语或句子多读几遍，也可以向同学请教，把课文读通、读顺。

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生字学习我会写“隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成：横撇斜勾、竖；右边的部分“遂”是个半包围结构，先写上边的的部分，再写“辶”，“辶”是三笔写成：点，横折折撇，捺。“翼”注意是有三部分组成：羽、田、共。其中“羽”不带勾。这个字写扁一些。隧翼

生字学习形近字末，树的顶部叫“末”。字形采用“木”作边旁，指事符号“一”表示位置在树的上部。未，字形像树上枝叶重叠的样子。所有与未相关的字，都采用“未”作边旁。

词语学习根据下面的意思写出相应的词语。颜色多，灿烂多彩。作文或说话时在关键的地方加上的使内容更加生动传神的精辟语句。连毛带血地生吃禽兽。指无需怀疑，是铁一样的事实。形容高兴、兴奋到了极点。（）（）（）（）（）五彩斑斓点睛之笔茹毛饮血毋庸置疑欣喜若狂

课文理解边读边思考：课文写了哪些内容？第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是如何演化成鸟儿的。第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这一历史进程。

课文理解课文主要内容课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

课文朗读四人一组，每人读1个自然段，要求读得正确、流利。边读边思考，在不懂的地方做上标记。读完后在小组内交流不懂的问题，并试着解决。

第二课时四年级语文下册授课教师：稻壳儿

认读词语边读边观察：这些词语的排列有什么规律？凶猛笨重迟钝轻盈五彩斑斓凌空翱翔点睛之笔欣喜若狂（）（）写恐龙写鸟儿（）写科学家的研究及表现

深入研读读出“欣喜若狂”的语气。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。

深入研读love片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着惊人的相似！这一发现会让人感受如何？

深入研读1966年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了一种叫作“中华龙鸟”的小型肉食性恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体上覆盖着一层“毛”状皮肤衍生物。这是历史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说”提供了强有力的证据。

深入研读欣喜若狂。读着读着，你有一种什么样的感受？辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。为什么在辽宁西部首次发现保存有羽毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣喜若狂？

深入研读这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。结合课文内容想想：这些发现有什么作用？

深入研读有些两足奔跑有些温顺可爱，以植物为食生活习性上身体形态上性情上有些四足行走有些身长几十米，重达数十吨有些身材小巧，体重只有几千克有些凶猛异常，茹毛饮血形态各异的庞大家族特点说明的角度了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

深入研读第4自然段，思考：陆地的恐龙演化成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？第一种恐龙两亿四千万年前数千万年后庞大家族（一些猎食性恐龙体表长出羽毛，树栖生活）亿万年前学习飞行

深入研读第一种恐龙大约出现在……和狗一般大小……数千万年后，它的后代……翔庞大家族……其中，一些猎食性恐龙……为了躲避敌害或……具备了滑翔能力……飞向蓝天

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