中班健康说课《肠胃小闹钟》.pptxVIP

肠胃小闹钟

2024-3-2

目录

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说目标定位

说重难点

说教法

说设计意图

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说学法

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说活动过程

4

说活动准备

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说活动预测和反思

一、说设计意图

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中班的幼儿个性开始形成、独立,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药来幼儿园……这些都表示幼儿的自我保护意识差,缺少生活经验和常识。

新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位,提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们:

建立正确的安全观念;

提高自我安全保护意识;

提高学习应对安全事件的能力

二、说目标定位

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三、说重难点

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重点

让幼儿懂得不随便乱吃东西。

提高自我保护意识、

应对安全事件的能力。

四、说活动准备

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一个铁制五角星、课件、情景表演、食物图片、音乐。

留一面带有边框的主题墙。

幼儿知道哪些东西特别危险,不能放入口中。

五、说教法

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船舶静水力资料

故事导入法

提问启发法

直观教学法

情景表演法

竞赛游戏法

操作法

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赏识激励法等几种方法相结合

六、说学法

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船舶静水力资料

观察分析法

讨论法

竞赛游戏法

操作法

互动法

多种感官参与法

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七、说活动过程

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本次活动,我的设计思路是以《新纲要》为指导,主要有六个环节：

兴趣导入

1

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故事进入

3

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故事进入

课件及情景表演深入

游戏渐入

5

操作巩固

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布置主题墙延伸

七、说活动过程

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兴趣导入

兴趣是最好的老师。

七、说活动过程

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七、说活动过程

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故事进入

真实的案例《小纽扣去哪了》。

爱咬着纽扣

七、说活动过程

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课件及情景表演深入

由于中班的孩子逐渐具备多维度思考问题的能力,因此,在观看第一个课件《进餐时》,孩子们就与同伴相互讨论观看第二个课件《肚子为什么疼》直观的课件吸引幼儿。

七、说活动过程

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闹钟说：你们好我是肠胃小闹钟,我的本领可大了,我能让你们看到你们平时吃饭的样子,你们想看看吗？

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课件及情景表演深入

七、说活动过程

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课件及情景表演深入

小朋友：呜呜呜呜呜呜呜呜呜

小闹钟：你怎么啦？

小朋友：我肚子疼？

七、说活动过程

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课件及情景表演深入

闹钟说：这个能吃吗？

七、说活动过程

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七、说活动过程

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课件及情景表演深入

小闹钟：小朋友们你好,现在是禽流感时期,你们吃鸡肉和鸡蛋是定要吃煮熟的哦,因为不熟或半熟的食物里还是有病毒的,只有通过高温,病毒才会消灭。日常生活中我们要勤洗手,不接触活禽。

六、说活动过程

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游戏渐入

为了帮助幼儿区分更多的安全事件,本环节我设计了“判断对错”的游戏。

六、说活动过程

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上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

不可以

可以

妞妞放学回家,看到家里有好多好吃的,于是她这个吃吃,哪个吃吃。

夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕。

小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

七、说活动过程

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操作巩固

幼儿有了知识的积累、经验的提升后,我让孩子们互相合作,进行操作活动。

七、说活动过程

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布置主题墙延伸

为了让我们的活动得到延伸,最后,我和幼儿在轻音乐中共同布置“不乱吃东西”的主题墙。

八、说活动预测和反思

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本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育。

增强了幼儿的自我保护意识

提高了幼儿应对安全事件的能力

通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的,幼儿兴趣浓厚,非常投入。

谢谢大家

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吉州区保育院吴淑芳

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