第2课++生涯规划+筑梦未来（精品教案）-【中职专用】中职思想政治《心理健康与职业生涯》高效课堂精品实用课件+教案（高教版2023·基础模块）+教案.docx

2023---2024学年度第二学期

第四周第学时教案

计划授课时间：2024年月日

实际授课时间：2024年月日

专业：

班级：

科目：

公共课/心理健康与职业生涯

课时：

2课时

授课地点：

授课形式：

讲授

教材名称：

参考教材：

其他资源：

第一章时代导航生涯筑梦第二课生涯规划，筑梦未来

教学目标

认知：什么是职业生涯。

领会：理解职业生涯的特点及重要性。

提高：帮助学生树立自己面向未来的职业生涯规划。

教学重点

什么是职业生涯？

教学难点

指导学生制作一份立足于客观实际，符合自身条件的职业规划。

学情分析

学生在学习阶段无法意识到职业生涯规划的重要性，对于现阶段无法树立具体目标，对于未来规划较为模糊，因此教学中，通过视频和案例的补充，让学生对职业生涯规划有具体的认识，并在此基础之上，使学生能根据自身情况，未来理想，社会环境做出一份满意的职业生涯规划

教学策略

本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。?

主要内容

课前

1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；

2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。

课中

一、问题导入

二、新课讲授

内容（一）：认识职业生涯

什么是职业生涯？

职业生涯的五个阶段？

职业生涯的特点。

内容（二）：走进职业生涯规划。

职业生涯规划的必要性

职业生涯规划的要求。

三、小结

四、随堂检测

五、布置作业

课后

与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；

网络查找相关知识资料拓展学习；

督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。

教学过程（90min）

教学

环节

内容

活动

技术

手段

备注

（教学随笔）

教师

学生

课前

准备

1.教师备课

2.学生预习

教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。

学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。

查阅

资料

课中

活动

环节

内容一：新课导入

阅读故事一份量身定制的职业生涯规划

通过小洁的故事给你什么样的启示？你认为职业生涯规划重要吗？

内容一：

◎通过阅读上述材料你认为小鹿的爷爷的职业生涯可以分为几个阶段？思考后随机抽取同学回答。

职业生涯,是一个人一生中以职业为核心所串联起来的全部经历有的人一生中只从事一种职业,有的人一生中会从事很多种职业。职业生涯是一个人一生通过职业准备、职业发展,不断追求职业理想的过程。

多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。

2.根据教材知识点，多媒体展示职业生涯相关材料。展示问题，教师提出疑问，引导思考。

3.组织学生以同桌为位对问题进行思考；

4.对于学生的回答进行点评。

5.多媒体展示相关材料并讲解什么是职业生涯

1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。

2.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；

3.根据教师讲解，学生记录知识点，什么是职业生涯

多

媒

体

那职业生涯究竟可以分为几个阶段呢？让我们一起来看课本第12页。学习一下职业生涯的五个阶段。

下面跟随老师的步伐让我们一起来打开课本12页来看一下五个阶段的具体表现。

引导学生阅读相关链接并回答。

2.组织学生以小组为单位对问题进行思考；

3.对于学生的回答进行点评。

4.教师做出总结职业生涯有5阶段，分别为成长、探索、建立、维持、退出五大阶段

阅读课本展示的材料，和小组成员进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流

阅读课本潘从明案例，分析他如何成为大国工匠，

多媒体展示潘从案例，明引导学生思考潘从明如何成为大国工匠。根据本案例分析职业生涯的特点。

抽取学生分享自己得到的答案并予以鼓励。

多媒体展示相关材料，教师做出总结。

1.结合案例内容，潘从明如何成为大国工匠，并借此案例分析职业生涯的特点

2.根据教师抽取回答问题。

3.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；

内容二：走进职业生涯规划

案例导入

阅读《阅读与思考》案例

分析问题:1.说说对上述观点的看法

2.职业生涯规划对我们发展有什么帮助

1.根据教材知识点，多媒体故事展示出树立职业理想的重要性，引出职业生涯规划的必要性和职业生涯规划对我们的好处

2.组织学生以小组为单位对问题进行思考

3.抽取部分组代表回答问题

4.对于学生的回答进行点评

5.教师总结相应知识点

阅读教材展示的材料，和小组成员进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流

.根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；

3.根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解

阅读课本小康与小林案例

提出问题：为什么他们两个职业生涯轨迹不同。

观