第四章--护理教学方法与技巧--.ppt

单项选择题“发展与其他组进行交流的各种体系”属于小组产生经历过程中的（）A．冲突B．联系C．执行D．规范B单项选择题下列对讲授法特点描述正确的是（）A．有利于学生独立思维建立B．在讲授开始30分钟后学生注意力下降C．1周后，学生对讲授内容回忆将降至20％D．讲授速度不受内容难易程度影响C单项选择题下列不属于小组产生所经历的过程的是（）A．成型B．冲突C．作用D．联系C单项选择题以问题为基础的教学方法最主要的教育目标是（）A．讲授临床护理知识B．临床护理技能训练C．发展学生有效地自主学习技能D．体现教师为主体的地位C单项选择题护理教师计划资金使用情况，制定护理教学的计划，这时教师的角色是（）A．合作者和协调者 B．评估与计划者C．促进者和支持者 D．管理者和决策者D单项选择题下列对讲授法特点描述正确的是（）A．有利于学生独立思维建立B．在讲授开始30分钟后学生注意力下降C.1周后，学生对讲授内容回忆将降至20%D．讲授速度不受内容难易程度影响C单项选择题教师通过实际操作对某项护理操作进行教学的方法属于（）A．模拟 B．旋转木马练习C．演示 D．扮演角色C单项选择题由指导教师提问、学生回答，“完全依赖问答技巧”的小组教学方式是（）A．命令式 B．苏格拉底式C．启发式 D．协商式B单项选择题人数较少的社团进行极为正式的讨论时，应采用的座位安排是（）A.U型 B.马靴型 C.环型 D.委员会型D单项选择题在社会心理学中，下列不属于“组”的特征的是（）A．具有共同的目标B．相互依赖C．成员之间突出个性D．有相互作用C单项选择题“在临床学习中，将学生安排给指定教师进行学习”的方式是（）A．开放式学习B．咨询式学习C．个别辅导式学习D．讨论式学习C单项选择题从回忆信息的角度看，学生对讲授课中学习的内容在一周后，回忆将降至（）A．10％B．20％C．30％D．40％B单项选择题在以问题为基础的教学方法中，小组学习时最佳学生人数为（）A．3～4人B．5～7人C．8～l5人D．16～l9人C单项选择题古老的完全依赖回答技巧的教学方式来自（）A．巴尔柔斯B．斯金纳C．布鲁姆D．苏格拉底D单项选择题小组教学中“献计献策”活动时间最长限制是A．10～20分钟B．20～30分钟C．30～40分钟D．40～50分钟C单项选择题在“课堂提问”这一教学技巧中，按布鲁姆教育目标对问题程度的分类，材综合为（）A．第三个水平B．第四个水平C．第五个水平D．第六个水平C多项选择题讲授法的优点是（）A．介绍课本里没有的知识B．给学生一个对方能建立的框架C．适合所有学生D．启发学生主观能动性E．教师能与许多学生交流ABE多项选择题教学小组的目的与目标涉及的关键范畴是（）A．智力范畴 B．情感范畴C．社会范畴 D．人际关系范畴E．表达范畴ABCE多项选择题促进小组成员相互认识和相互交流的方式有（）A．配对练习 B．滚雪球C．模仿表演 D．大脑风暴E．扮演角色ABC多项选择题影响讲授计划的因素有（）A．教师因素B．学生因素C．环境因素