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学校作文作业检查评语

【篇一：学生作业检查反馈】

学生作业检查反馈

一、本次作业检查中的亮点。

1、全教师都能按要求科学地布置作业，及时认真地完成作业的批改，精心设计作业让学

生练习，培养学生自主完成作业的习惯。

2、作业量适中，不搞题海战术，减轻了学生的课业负担。多数教师在作业内容的设置上，

形式多样化，不呆板、不单一。

3、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要

求。

4、教师能做到把学生的作业全批全改。批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集

讲解相结合，以获取高效率。

二、本次作业检查中的不足之处。

1、学生作业没有层次性，针对不同层次的学生，设计有针对性的作业不多。学生作业千篇

一律，这从学生作业同一天做的情况可以看出。

2、学生的书写、作业本不够整洁。大部分老师只注意到作业的正确率，而忽视了学生作业

习惯的培养。

3、有的老师批改作业喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，这就

现了你老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上时间，打的等第也要美观、清楚，给学

生以榜样示范。

4、对学困生缺少有效的方法。从作业情况可以看出，部分学生作业不及时完成及订正跟不

上，字迹太潦草、马虎、计算正确率不高等。还有一部分学生的错题没有改正，错题依旧错着。

5、鼓励性评语比较缺少。在平时批改的时候遇到比较优秀的作业，可少量加一些鼓励性评

语，省得最后来增加，或者用一些鼓励性评语。

三、几点建议与对策。

1、加强作业的规范化管理，常规作业同一学科应该有统一要求。

2、各教研组内要统一要求、多交流、多合作、多反思。

3、要积极开展优秀作业展览与评比，激励学生不断进步。

4、针对学习困难生的基础状况与学习习惯，设计一些针对性的作业，同时，加强辅导，及

时抓好订正关。

5、要多写一些鼓励性评语。

6、提倡教师做错题笔记。

学生作业是教学过程中一个重要环节，是学生学习成果的直接反映，是提高教学质量的重

要增长点。因此，作业的多少，题目的筛选，学生完成情况，要做到科学、合理、心中有数。

要求老师们布置作业要精，增加收取书面作业次数，批改要及时，这样坚持不懈，才能够及时

掌握学生获取知识的底数，使学生答题规范，训练有素，面对考试才能得心应手。

【篇二：检查作业作文评价_201203101237170】

一、让学生独立完成基础训练。

二、检查基础训练完成情况个别辅导

三、同学互相交流完成情况

四、课外作业

将下面句子补充完整

1、

2、

3、

4、天行健，。无志空长百岁。

路曼曼，吾将。，，空悲切！

五、独立完成作业，教师巡视。

【篇三：学生作业检查总结】

学生作业检查总结

因学生的练习册来的比较晚，因此，教导处于十月下旬主要对学生的《数学同步练习》、

《语文同步练习》、学生的听写、作文进行了检查。学生作业总写得比较认真，教师批阅比较

规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的作业情况给予鼓励。老师能引导学生保持

整洁的作业，本子大部分都能用本夹子，或包书皮。

存在的不足：语文作业误批的现象比较普遍，尤其是学生看拼音写字时出现的错别字老师

在批改时没有发现，这说明改作业时还不够细致。如：“糟蹋”的“蹋”，学生写成了“塌”。

“承认”的“承”学生写成了成长的成，“掩盖”的“掩”写成了“俺”，“缘故”的“缘”

等。对于小学生而言，基础知识非常重要，错别字不仅要指出来，还要及时纠正。部分差生作

业字迹潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分差生的作业，多鼓励，多指导。

数学作业老师还应该要求学生在数字的书写、用直尺画横线，应用题的答上在规范、完整

一些。有些学生阿拉伯数字写的不像样，答的非常不完整，如“答65元，75辆”。

总来看，高年级的作业要好于低年级。

小学教导处