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2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童语言教育考试历年常考点试题带答案

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第1卷

一.判断题(共5题)

1.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论、先天和后天相互作用论。

2.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

3.集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。

4.“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。（）

5.婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。

二.单选题(共10题)

1.以下不属于幼儿再造文学作品想象的核心经验的是()。

A.对文学作品中地点、环境等背景性要素和主要人物动作表情的想象

B.对作品中主要情节和表达主题的初步想象

C.利用已有文学作品的结构，填充自己想象的内容

D.对作品整体情节、深刻主题以及意境等的想象

2.儿童语义的发展是指儿童对三种语言结构层次在理解上的发展和获得，这三种语言结构层次是（）

A.语音、语段和语用

B.词、句子和语段

C.语音、词和句子

D.词、句子和语用

3.行为主义的语言学习模式认为，语言学习的必要条件是（）

A.榜样

B.强化

C.建构

D.认知

4.生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类：进程类、名称类和()。

A.图示类

B.情境类

C.标识类

D.警示类

5.学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.欣赏文学作品

6.儿童最常接触的文学体裁是()。

A.诗歌

B.故事

C.散文

D.小说

7.语言与认知之间联系的桥梁是认知中的（）

A.想象

B.记忆

C.知觉

D.概念

8.有研究表明，汉语言儿童的前语言交际倾向出现于（）

A.O～4个月

B.4～10个月

C.10～18个月

D.12～18个月

9.按游戏的社会性分类，游戏可分为()。

A.练习游戏

B.协同游戏

C.建构游戏

D.象征游戏

10.以下是对学前儿童谈话的特征表述正确的是()。

A.学前儿童的谈话有着共同的关注对象

B.学前儿童的谈话会强烈收到权威的影响

C.学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题

D.学前儿童的谈话一般具有统一的标准

三.填空题(共5题)

1.专门的语言教育内容分别蕴涵在______、______、______、______、______这五种形式的活动之中。

2.________是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。

3.幼儿对语言的模仿表现出三种不同的方式：__________、__________、__________。

4.《纲要》强调：幼儿“语言能力是在的过程中发展起来的。”

5.______是在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。

四.问答题(共1题)

1.学前儿童语言教育评价有哪些内容?

第2卷

一.判断题(共5题)

1.会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。

2.幼儿教师说话时，除了咬字清楚、发音准确、辅以自然的表情和恰当的手势外，还要注意语言的表达力。

3.幼儿园语言教育方法一般的方法有亦范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。（）

4.儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。

5.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程。

二.单选题(共10题)

1.“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。

A.良好的阅读习惯和行为的养成

B.阅读内容的理解

C.阅读策略的形成

D.阅读内容的表达与评判

2.幼儿语言发展对于认知发展的作用主要表现在加深和巩固幼儿初步形成的概念，指导并参与认知加工过程以及()。

A.促进幼儿社会性发展

B.有助于幼儿更好地表情达意

C.促进幼儿创造性思维的发展

D.促进幼儿的艺术发展

3.有关前阅读教育活动和故事教学之间的区别表述正确的是()。

A.前阅读教育活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上

B.故事教学活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上

C.前阅读教育活动强调让幼儿通过倾听来理解故事情节内容

D.故事教学活动强调让幼儿通过读来获得故事情节内容

4.在编构故事活动中，大班编构故事的重点是编构（）

A.故事结局

B.有趣情节

C.完整故事