2023-2024学年统编版高中语文必修下册《说“木叶”》教学PPT课件.pptx

罗丹说：“美在于发现。”在古代诗词中，有一些事物拥有美好而丰富的意蕴，比如：“柳”写留恋，“月”寄相思，“云”象征着游子，“梅”体现着傲骨。那么，在古代诗词中常常出现的“木叶”是怎样一种意象呢？

1.学习诗歌语言富于暗示性的特点，学会从意象的角度理解、把握诗词的思想感情。

2.把握文章的基本观点，概括“树”“木”等不同意象在形象上的艺术特征。

3.感受中国古典诗歌的魅力，提高对古典诗歌的感悟鉴赏能力。

林庚(1910—2006)，字静希。著名诗人、诗歌理论家、博古通今的文学史家，在文学、哲学、佛学、诗文、书画诸方面都极具造诣。20世纪30年代，林庚在清华大学读书，与吴组湘、李长之、季羡林号称清华园“四剑客”；晚年又与吴组湘、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”。

林庚的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。

在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”和“少年精神”，其研究成果汇集在《唐诗综论》里。出版过《春野与窗》《北平情歌》等新诗集及古典文学专著《诗人李白》《诗人屈原及其作品研究》等。

袅袅(niǎo)照浦(pǔ)褒扬(bāo)

灼灼(zhuó)亭皋(gāo)寒砧(zhēn)

涔阳(cén)万能锭(dìng)言筌(quán)

窸窣(xīsū)迢远(tiáo)

niǎo

pǔ

bāo

zhuó

gāo

zhēn

cén

dìng

quán

xīsū

tiáo

说明从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。

说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。

说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同,关键在“木”字。

第一段

第二段

第三段

说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。

第四段

说明诗歌语言中的暗示性问题使“木”会具有落叶的特征。

第五段

说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。

说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。

第六段

第七段

一、(1-2)陈述现象、提出疑问：

“木叶”为何被诗人钟爱。

二、(3-6)解答疑问：

“木”与“树”不同的两个艺术特征。

三、(7)作出结论：

“木”与“树”一字千里。

快速浏览文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？

饱

满

树

后皇嘉树，橘徕服兮。

桂树丛生兮山之幽。

庭中有奇树，绿叶发华滋。

叶

叶密鸟飞碍，风轻花落迟。

皎皎云间月，灼灼叶中华。

翠绿欲滴

木叶

疏朗绵密

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

洞庭始波，木叶微脱。

木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。

秋风吹木叶，还似洞庭波。

萧瑟凄凉

落木

辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

“木叶”是历代诗人笔下钟爱的形象。“木叶”一用再用，且有所发展（“落木”），产生过许多精彩的诗句；“树叶”却无人过问。

快读第三段，回答“木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？

“木”

阅读第四段，请思考：“木”一般用在什么场合？

秋风叶落的季节中

秋月照层岭，

寒风扫高木。

—吴均《答柳恽》

高树多悲风，

海水扬其波。

—曹植《野田黄雀行》

“木”的第一个艺术特征：

“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。

第五段

说明“木”为什么具有这个特征

——中国诗歌语言具有暗示性

仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。

因为“木”具有“木头”“木料”“木板”等的影子，让人更多地想起了树干，把“叶”排斥到“木”的疏朗的形象以外去。

精读课文第6段：概括“木”在形象上的第二个特征

美女妖且闲，采桑歧路间；

柔条纷冉冉，落叶何翩翩。

——微黄但不干燥，无飘零之意

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

静夜无四邻，荒居旧业贫；

雨中黄叶树，灯下白头人。

“木”的第二个艺术特征：

“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。带来疏朗的清秋气息。

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要说明“木”子何以会有这个特征，就不能不初级诗歌语言的中的暗示性问题。那么，什么是诗歌语言的“暗示性”？

仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于