2023下半年幼儿园教师资格证《保教知识与能力》真题及答案解析.pdf

2023下教资幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题

列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题

卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.免疫时间较短,可多次感染的传染病是（）

A流感

B水痘

C麻疹

D.腮腺炎

【答案】A流感

【解析】流感是由流感病毒引起的急性呼吸道感染。免疫时间短，可

多次感染。

2.幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是（）

A交往、合作和交流

B.表现、表达和创造

C.阅读、想象和表演

D.倾听、理解和表达

【答案】D倾听、理解和表达

【解析】幼儿园语言教育主要培养幼儿的倾听、理解和表达能力。

3.对“因材施教”的正确理解是（）

A.尊重年龄特点

B.尊重个体差异

C.遵循发展顺序

D.遵循教材进度

【答案】B尊重个体差异

【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有

的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发

展。因此在进行教育时，教师应当尊重个体差异。

4.“人生两样宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用

脑，手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬”这首儿童诗的作者是（）

A.张宗麟

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.陶行知

【答案】D陶行知

【解析】陶行知曾经创作《手脑相长歌》：“人生两个宝，双手与大

脑；用脑不用手，快要被打倒；用手不用脑，饭也吃不饱；手脑都会

用，才算是开天辟地的大好佬。”

5.幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦（）

A.办园条件

B.保育教育过程

C.幼儿园管理

D幼儿发展结果

【答案】B

【解析】《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量

的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教

师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼

儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄

特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高

幼儿园办园水平和保教质量。

6.幼儿园一日活动要动静交替，这与幼儿神经系统的哪一个特点有

关？（）

A.易兴奋、易疲劳

B.不易兴奋、不易疲劳

C.易兴奋、不易疲劳

D.不易兴奋、易疲劳

【答案】A易兴奋、易疲劳

【解析】幼儿大脑皮质易兴奋、易疲劳并且不易抑制，表现为容易激

动，控制自己的能力较差，因此幼儿园一日活动要动静交替，在动态

活动中激发幼儿的好奇心和活力，在静态活动中培养幼儿的耐心和专

注力。

7.一般来说，在儿童出生后的两年中，不容易观察到的情绪表现是（）

A.惊喜

B.害羞

C.内疚

D.焦虑

【答案】C内疚

【解析】一般来说，在儿童出生后的两年中，不容易观察到的情绪表

现是内疚。内疚一般发生在3岁以后，在此之前，儿童主要表现为惊

奇、兴奋、害怕、愤怒等情绪。问

8.在玩棋类游戏时，下列幼儿的哪种行为表现最能反映玩具的可玩

性？（）

A.运用丰富的认知策略

B.玩棋兴趣持续较长时间

C.有丰富的肢体表现

D.玩棋之后不易引发挫折感

【答案】B玩棋兴趣持续较长时间

【解析】在玩棋类游戏时，幼儿的行为表现最能反映玩具的可玩性。

其中，玩棋兴趣持续较长时间是最能反映玩具可玩性的行为表现之一。

因为如果玩具的可玩性不高，幼儿的兴趣很难维持较长时间，而如果

玩具的可玩性很高，则幼儿的兴趣会持久，表现为玩得很开心、很投

入。

9.3～4岁的儿童认为，小皮球浮在水面上，是因为它想游泳，按照认

知发展理论的观点，这反映了3～4岁儿童的思维具有（）

泛灵论特点

守恒性特点

假装性特点

象征性特点

【答案】A.泛灵论特点

【解析】皮亚杰提出“泛灵论”，指3～6岁左右的幼儿在认知方面，

相信一切物体都是有生命的。比如，四岁的儿童会相信，落山的太阳

还活着，它生气了，躲到山后面去了。题干中的幼儿认为皮球浮在水

面上是因为他想游泳，体现了幼儿思维具有泛灵论的特点。

10.思维工具和思维方式并非与生俱来，它们可以由能力水平更高的人

传递给儿童，由此推断，影响儿童学习的关键因素之一是

A.操作条件作用

B.符号表征

C.社会互动

D.情感调节

【答案】C社会互动

【解析】思维工具和思维方式是可以通过能力水平更高的人传递给儿

童的，因此社会互动是影响儿童学习的关键因素之一。操作条件作用、

符号表征和情感调节也是影响儿童学习的因素，但题干要求选择与思

维工具和思维方式相关的因