《思政》说课优质.pptx

《思政》说课优质

课程概述与目标教学内容与方法教学过程与安排教学评价与反馈教学特色与创新教学成果与展望

课程概述与目标01

《思政》课程背景贯彻党的教育方针本课程是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生德智体美全面发展，贯彻落实党的教育方针和政策。培育社会主义核心价值观通过《思政》课程的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培育社会主义核心价值观。适应时代发展需求当前社会正处于快速发展和变革时期，需要学生具备较高的思想政治素质和道德素养，以适应时代发展需求。

能力目标培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，以及创新能力和实践能力。情感、态度和价值观目标引导学生树立正确的政治方向，增强社会责任感和使命感，培养爱国主义情怀和民族精神。知识目标使学生掌握马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系以及党的路线方针政策等基本知识。教学目标与任务

选用符合国家规划教材要求的《思政》教材，具有科学性、系统性和时代性等特点，注重理论与实践相结合。教材特点涵盖马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、近现代史纲要、思想道德修养与法律基础等方面内容。教学内容针对各章节的重点和难点内容进行深入剖析和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。教学重点与难点教材分析与选用

教学内容与方法02

123深入阐述马克思主义经典理论，包括哲学、政治经济学和科学社会主义等方面的内容。马克思主义基本原理系统介绍中国特色社会主义理论体系的形成、发展和主要内容，包括邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。中国特色社会主义理论体系讲解思想道德修养和法律基础知识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法律意识和法治观念。思想道德修养与法律基础主要教学内容

理论讲授案例分析小组讨论多媒体教学教学方法与手过课堂讲授、专题讲座等方式，系统传授思政课程的理论知识。结合典型案例，引导学生分析、思考和讨论，加深对理论知识的理解。组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的团队协作和沟通能力。利用多媒体技术，制作生动形象的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果。

校园文化活动鼓励学生积极参加校园文化活动，如学术讲座、文艺比赛等，提高学生的综合素质和文化修养。社会实践组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生亲身体验社会生活，加深对理论知识的理解和应用。思政课程实践结合思政课程内容，设计实践性强的课程作业或项目，让学生在实践中学习和运用思政知识。实践教学环节

教学过程与安排03

课前准备与导入深入研究《思政》教材，明确教学目标、重点难点，为课堂教学提供有力支撑。了解学生思想状况、知识基础和学习能力，制定针对性教学方案。根据教材和学情，设计合理的教学流程和方法，确保课堂教学高效有序。收集相关教学资料、案例、视频等，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。教材分析学情分析教学设计资源准备

通过案例、故事、问题等导入方式，激发学生兴趣和思考，顺利引入新课。导入新课运用讲解、演示、讨论等方法，系统传授《思政》相关知识和理论。知识讲解结合典型案例，引导学生分析、讨论，加深对理论知识的理解和应用。案例分析设置问题抢答、小组讨论、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂活跃度。互动环节课堂教学过程

针对教学内容和学生实际，布置适量、有层次的课后作业，巩固所学知识。作业布置作业批改与反馈辅导答疑拓展学习认真批改学生作业，及时给予评价和反馈，指导学生改进和提高。针对学生在作业和课堂中遇到的问题，进行个别或集体辅导答疑，确保学生掌握所学知识。推荐相关阅读资料、网络资源等，引导学生拓展学习视野，提升综合素养。课后作业与辅导

教学评价与反馈04

考试方式本课程采用闭卷考试的方式，试题涵盖课程所有重要知识点，旨在全面评价学生对课程内容的掌握情况。成绩评定学生的最终成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等，占总评成绩的30%；期末考试成绩占总评成绩的70%。考试方式与成绩评定

通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对课程的评价，了解学生对教学内容、教学方法、教学效果等方面的意见和建议。学生评价根据学生的评价结果，及时调整教学策略和方法，以满足学生的需求和期望，提高教学效果。学生反馈学生评价与反馈

教师对自己的教学过程和效果进行客观评价，总结优点和不足，明确改进方向。针对自评中发现的问题和不足，进行深入反思并积极寻求改进措施，如优化教学内容、改进教学方法等，以提高教学质量和效果。教师自评与反思反思与改进教师自评

教学特色与创新05

深入挖掘各类专业课程中的思政教育元素，实现思政教育与专业知识的有机结合。教学内容整合教学方法创新教育理念更新采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主