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诗歌专题训练-------诗人篇(陈师道)
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
寄侍读苏尚书①
【宋】陈师道
六月西湖早得秋,二年归思与迟留。
一时宾客余枚叟②,在处儿童说细侯③。
经国向来须老手,有怀何必到壶头④。
遥知丹地开黄卷,解记清波没白鸥。
【注】①苏尚书:苏轼。宋哲宗元祐七年(1092年),苏轼任端明殿、翰林侍读学士,为礼部尚书。②枚叟:西汉辞赋家枚乘。③细侯:郭伋的字,据《后汉书》记载,郭伋为官颇有德政。④壶头:今湖南沅陵
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.诗歌开篇直接点明时间和地点,写出了自己两年来都想回京却一直未能如愿的遗憾。
B.诗人在颔联说自己和苏轼离别之后,还能听到对苏轼为百姓实事的赞誉,受到老百姓的欢迎。
C.颈联说治理国家需要老成之人,有报效国家的胸怀但是也不用一定要到壶头,牺牲自己。
D.诗人想象苏轼在朝廷的工作状态,也希望他记得往日的心志,回归清波白鸥的生活。
2.诗歌有劝谏的意味,作为晚辈的陈师道对苏尚书的劝谏颇为高妙,请赏析其劝谏的高妙之处。
阅读下面这首宋诗,完成小题。
答晁以道
陈师道
转走东南复帝城,故人相见眼偏明。
十年作吏仍糊口,两地为邻阙寄声。
冷眼尚堪看细字,白头宁复要时名?
孰知范叔①寒如此,未觉严公②有故情。
【注】①范叔:范雎,字叔。《史记·范雎蔡泽列传》云:“家贫无以自资。”这里是自喻。②严公:指唐代剑南节度使严武,曾给予杜甫很多帮助。这里代指晁以道。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.首联写与故人相聚之刻,诗人眼前的景象都明亮起来,切题目中酬答之意。
B.“转走”二字形象地写出诗人奔波的艰苦,“仍糊口”则写出他生活的清贫。
C.第四句写自己虽与故友分居相邻两地,却仍能靠书信互相表达心声。
D.颈联用反问句说自己不为时名,也包含着对自己“十年作吏”而无所成就的自嘲。
4.尾联是如何表达诗人的情感的?请简要分析。
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
泛淮
陈师道①
冬暖仍初日,潮回更下风。
鸟飞云水里,人语橹声中。
平野容回顾,无山会有终。
倚樯聊自逸,吟啸不须工。
【注】陈师道,徐州彭城(今江苏徐州市)人,因私送贬官出守杭州的苏轼,为党人交章弹劾,由徐州教授移任颍州教授,本诗作于泛淮赴颖途中。
5.下列对这首诗的理解,不正确的一项是()
A.首联写冬暖晴和,加上初日照临,又遇退潮,顺水顺风。诗一开篇描写的旅途气象,充满着和顺、宁静、温暖的气息。
B.“人语橹声中”,写诗人端坐船上,橹声哑哑,人语嘈杂。本来局促的小船,寂寞的旅行,因此平添了无限意趣。
C.颈联写平原虽然辽阔,可容恣意回望,但没有山峦的阻隔,一眼便能望到尽头,缺少了一些婉转曲折的美感。
D.本诗写自然风光,用词精当,画面感强;写情怀,含蓄深远,耐人寻味;其运思之幽深,意境之超脱,蕴含一种崇高之美。
6.这首诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句具体分析。
阅读下面这首宋词,完成下面小题。
西江月咏榴花
陈师道
叶叶枝枝绿暗,重重密密红滋。芳心应恨赏春迟,不会春工著意。
晚照酒生娇面,新妆睡污胭脂。凭将双叶①寄相思,与看钗头何似。
[注]①榴花叶片与众不同,双双成对而生,呈椭圆形或卵形,无毛,翠绿光洁。
7.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()
A.开篇两组叠词写出了榴花枝叶的繁茂,用“绿暗”形容枝叶,用“红滋”来写花。
B.“芳心”突出了榴花之芬芳,而著一“恨”字突出对其开花时无缘美好春光的遗憾。
C.下片前两句词人运用拟人手法,写出夕阳晚照和朝霞沐浴之下的榴花娇艳迷人的美。
D.这首词将榴花看成是美的化身,从叶到枝,从花到蕊,从早到晚,无处不美,无时不美。
8.这首词想象丰富,比喻新巧,字里行间情趣盎然。请结合末两句简要谈谈你的理解。
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
湖陵与刘生别
陈师道
触寒历险来特特①,愧无以当欣有得。
向来忧患不相舍,知子用心坚铁石。
人畏有心事无难,此语虽鄙理则然。
君今意在翰墨间,他日人争让一先。
[注]①特特:特地,特意。
9.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.诗人叮嘱朋友刘生,人生中经历的所有寒冷、艰难都是特意用来磨炼人的意志的。
B.做到无愧当下、无愧自我,以欣喜的态度面对所有艰难困苦,最终会有所收获。
C.“人畏有心”即“畏有心人”,意思是世上任何事都怕有心人,有心才能事成。
D.“鄙”即“陋”,是诗人自谦,“人畏”句粗陋,也是对此语出自俚语的称谓。
10.诗歌的颔联和尾联体现了诗人对刘生的哪些期望?请结合诗句简要概括。
阅读下面这首宋词,完成下面小题。
木兰花·汝阴湖上同东坡用六一韵
陈师道
湖平木落摇空阔。叶底流泉鸣复咽,酒边清漏往时同,花里朱弦纤手抹。
风光过手春冰滑。十事违人常七八。不将白发并黄花,拟下清
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