课题中期报告.ppt

小学生自主学习指导

策略研究岳阳经济技术开发区白石岭小学一、课题的研究目标和内容1、研究目标。本课题研究的目标主要着力于学生与教师的实践发展。（1）教师发展目标。（2）学生发展目标。2、研究内容。二、研究工作进展第一阶段：研究准备阶段。第二阶段：调查研究阶段。第一，请课题研究专家对学校该项课题的开题报告提出意见，查找问题及时补充、修改。第二，为了科学的了解学生的自主学习现状，学校课题组研制调研问卷。第三，进行问卷调查，了解我校学生自主学习现状，分析影响学生自主学习的因素。第三阶段：深入研究阶段。一是加强对课堂教学的研究，组织促进学生自主学习的课堂教学研究活动。二是结合立项课题，鼓励并组织老师们申报子课题进行研究。三是借助各级教育主管部门论文评选活动、自主教学实践课例征集、竞赛活动和教科研报刊杂志固化、梳理课题研究成果。三、课题研究的方法和措施（一）研究方法。本课题研究主要采用文献研究法、调查研究法、行动研究法、个案研究法、经验总结法。（二）课题的研究管理（三）课题研究的具体措施1．抓方案设计，确保课题研究的科学性2．抓通识培训，奠定教师实验认识基础3．抓活动组织，确保课题研究的参与性4．抓资料积累，确保课题研究的价值性四、形成的主要观点我校明确了促进小学生自主学习的指导策略的研究思路，即要实现教师课堂教学的三个转变：即从接球到罚球转变，从教材到学材转变，从讲授到交流转变。五、研究取得的阶段性成果与实效（一）以理论学习为指导，更新教师教学观念，小学生自主学习指导策略的理念进一步提升。（二）以课堂教学为抓手，改变教师教学行为，适合我校特点的小学生自主学习指导策略初现端倪。（三）以注重反思为常态，以不断积累为宗旨，小学生自主学习指导策略研究不断深化。（四）以专家指导为推力，以学习交流为契机，不断拓展教师课改思路。（五）以调查统计为基础，以师生评价相结合，多元评价策略初步形成。（六）以课题研究为根本，以教研成果为载体，促进教师专业化成长。（七）以实践成果为依托，带动学校校本教研，学校教改质量明显提升。六、经费筹措使用情况2012年度，学校筹措了10000元专项经费，并拟定经费使用制度，由校长负责，保证经费用于课题研究中发生的与研究直接相关的活动。包括资料费及数据采集费1000元，差旅与会议费2500元，论文版面费1000元，印刷与管理费1000元，专家咨询费1200元，合作与交流费2000元，成果鉴定费1300元。由课题负责人在学校财务室的指导下，按计划自主支配经费。课题经费的使用，严格按照《湖南省教育科学规划课题管理暂行办法》的规定执行。七、存在的问题1、课题研究活动还带有一些强制性质和较明显的功利色彩,难以成为全体教师的自觉行为。2、研究过程中关注教师的过多，对学习活动中学生的主体参与性研究尚不够全面、深入。3、课题研究中得出的经验还有待于实践检验；4、实验教师缺乏专家的引领和系统培训，在自主学习理论储备和研究实践上均有待提高。八、后段工作安排1、按照课题研究既定方案继续开展研究活动。进一步深入学习理论知识，提升教师理论储备；在校本教研中促进教师专业发展，引导教师在学习、反思、实践中认识和发展自我，不断提高实验教师的整体专业化水平。2、切实抓好课题研究的管理，对课题研究状况不断进行认真及时的反馈。3、对学生自主学习指导策略的评价展开深入的研究，形成有价值的经验。4、组织实验教师开展学生自主学习系列研讨活动，定时交流与总结经验，并积极撰写论文、教学案例、经验总结等，进一步完善课题的研究，力争在2013年12月顺利结题。谢谢指导！***