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小学课改工作计划

小学课改工作计划

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小学课改工作计划，欢迎大家前来阅读。

小学课改工作计划范文一

为全面贯彻党的教育方针，有效实现教育公平和教育的均衡发展，

紧紧围绕“全面推进素质教育、提高教育教学质量”的工作主题，认

真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进基础教育教学研究工作的

意见》，切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能。根据安溪

教育局2011年年度工作目标要求，结合我校教研工作实际，特拟订本

学期课程改革工作计划。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的“十七大”精神，

坚持以教研为中心，以“促进学生全面发展和终身发展”为教研工作

方向，努力抓好课堂教学效果、教学常规管理监控工作;加强对教师教

育科研能力提高的培训力度，促进校本教研工作的有效开展;加强教师

队伍建设及教研队伍建设，提高研究、指导、服务的质量和水平，促

进学校发展、教师专业成长和学生的发展，使我校教育教学工作上一

个台阶。

二、工作目标

以课改为重点，深化课堂教学改革，加强信息技术与学科教学的

有机整合，促进课堂教学结构向多元化方向发展;指导学校开展好校本

研修工作，提高教师的综合素养;以生定教，加强对课堂教学效率的要

求，促进教学质量的不断提高;以课堂教学追踪与“听推门课”相结合

方式，有效开展教学研究工作;做好区级立项课题指导、追踪工作及成

果推广工作，及时发现和研究新情况、新问题，不断总结经验;做好提

升教师综合能力的培训工作，促进教师的专业成长;树立质量意识和服

务意识，面向基层，面向师生，深入实际，搞好教研，开创我区教研

教改工作新局面。

三、工作要点

(一)加强理论学习，提高业务水平

1.认真学习党的教育方针，加强现代教育理论、特别是基础教育

新课程理论的学习，充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的

重要性，提高学习的积极性和主动性，努力提升四种能力：课堂教学

的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究

能力。

2.完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相

结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓

好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。

(二)确立质量为本的教研理念，努力提高教育教学的服务质量

1.明确办学目标，向管理要质量

加强对学校教育教学管理工作的指导、检查，确立明确的办学目

标，把提高学校教育教学质量放在工作首位，抓好抓实学校的教育、

教学和其它行政管理工作，办人民满意的教育。

2.深入理解新课程内涵，全面落实课程计划

督促、指导学校认真贯彻执行国家课程方案，开足开齐课程，指

导各中小学进行校本课程、综合实践活动课程的开发与实施。

3.按照课改理念，加强课堂教学常规管理

认真执行《安溪县中小学教学常规管理暂行规定》，抓好教师五

课基本功(备课、上课、观课、说课、议课)，规范教学基本行为，完善

中小学教学常规管理。认真指导学校开展学科研讨课交流活动。

4.深入课堂，向课堂要效益

督促学校组织教师认真学习、理解、把握和实施好课程标准，落

实好“三个维度”的教学目标，精心进行教学设计。让教师注重关爱

学生、了解学生，启发学生的学习兴趣，要“以生定教”，有针对性

开展课堂教学，真正达到提高课堂教学有效性之目的。学校要严把四

个关口，一是严把集体备课关。制订集体备课活动流程，加大对集体

备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课及课后反思工作，

突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。

二是严把课堂教学关。坚持面向全体学生，努力建构以学生为主体的

自主、合作、探究学习的教学摸式，建立课堂教学监控机制。三是严

把作业批改关。作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅

导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特

长生的指导工作，做到有计划、有步骤、有实施过程、有记录、有检

查，把提高课堂教学质量的工作真正落到实处。

5.以课改工作为中心，做好教育质量监控工作

(1)随着教学质量监控机制的不断完善，我校将进一步加大对全校

教学质量监控力度，逐步建立完善教学质量监控机制。指导、督促学

校将教学质量监控工作抓实，做到有计划、有步骤，有总结，有据可

查