原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
《我是苗山画眉鸟》教学设计
教学内容：
以义务教育课程标准实验教科书（辽海出版社）五年级下册第二单元《我是
苗山画眉鸟》为主要课程的综合音乐活动。
教材分析:
《我是苗山画眉鸟》是一首具有苗族风格的儿童歌曲，五声调式一段体结构，
2／4、3／4拍，中速，活泼。第一段歌曲结尾处倒数第三小节出现3／4拍而后
紧接2／4拍子结束，节奏一放一收情绪热烈。第二段结束处，速度渐慢，曲调六
度向上延长音，快乐的情绪得以尽情释放，而后原速结束在四度向上的高音“1”
上，干净利落，具有鲜明的民族特色。
教学目的：
一、通过对歌曲《我是苗山画眉鸟》的学习，让学生了解苗族的风俗、苗族
文化，增强学生对苗族风土人情的进一步了解。
二、通过歌曲教学，帮助学生掌握变化音的演唱方法。
三、指导学生用甜美的声音、饱满的热情，演唱《我是苗山画眉鸟》，激发培
养同学们爱祖国、爱家乡的情怀与情感。
教学重点：
通过歌曲学习，让学生了解苗族的风俗文化与风土人情，解决歌曲中的变化
音与下滑音的演唱方法，指导学生有感情的演唱歌曲。
教学难点：
帮助学生解决并掌握歌曲中2/4和3/4拍的节拍变化，使学生能够准确演唱
歌曲。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
教学用具及电教设施：
钢琴、打击乐、竖笛、电脑课件、歌篇等。
教学过程：
一、创设情境，走进音乐。
1、学生听音乐《苗岭早晨》走进教室。
2、教师身着苗族服饰，表演苗族舞蹈。
[设计意图：在欣赏笛子独奏《苗岭早晨》，为学生营造一个充清大自然气息的氛
围，使学生能够以轻松愉悦的心情进入课堂教学中；并为新歌教学的导入做以铺
垫。]
二、游戏激趣，新课导入：
1、复习苗族儿歌《高高苗岭什么最亮》。
语言设计：同学们，你们看老师今天穿的裙子漂亮吗？这是哪个民族的服装呢？
（苗族）上学期我们学习了一首苗族的歌曲，下面一起来复习一下吧！
2、介绍苗族：
⑴学生自己来介绍苗族：
语言设计：通过上学期的学习，大家对苗族有了一定的了解，哪位同学能给大家
介绍一下呢？
⑵教师通过课件介绍苗族：
[设计意图：通过此环节使学生对苗族的历史、服饰、节日、歌舞有了更深刻的了
解。激发学生的好奇心，提高学习的积极性。]
3、声势游戏：
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
2
4
ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ︱Ⅹ-︱
︱
哎啰啰哎！哎啰啰哎！哎啰啰哎啰啰哎！
ⅩⅩ︱ⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱Ⅹ0︱︱
嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿
语言设计：苗族的姑娘们在唱歌跳舞的时候，小伙子们都会在旁边为她们拍
手，呐喊助威。下面我们就来做一个游戏。（出示课件）女同学按节奏读第一行歌
词，男同学读第二行歌词。
⑴分组练习。
⑵集体读词。
⑶加入舞蹈动作。
[设计意图：通过此游戏解决歌曲中的难点节奏。]
4、欣赏歌曲《我是苗山画眉鸟》，说说歌曲内容。
语言设计：同学们，苗山的画眉鸟听到大家的呐喊声也飞到的我们的教室了，它
想为我们唱一首歌，请大家欣赏一下，听一听它唱了些什么？
三、审美体验，学习新歌：
1、找出歌曲中的变化音，试唱下面的曲谱，并学习它在竖笛上的吹奏方法。
1=F2/4
53│1-│3-│1-│b32│1-│┃
[设计意图：通过练习解决歌曲难点，让学生掌握变化音的演唱方法。]
2、节拍变
文档评论（0）