闽教版英语教学参考书.docx

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Unit1WinterVacation

教材分析：

本单元的话题是寒假生活和春节，语法主要内容是一般过去时和专有名词、冠词的用法，语音部分复习总结字母a在开音节、闭音节以及a在ss前的发音。

学情分析：

1、本套教材从五年级下册开始学习一般过去时，本单元的课文首次出现过去时。一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：lastyear，yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often，always等频率副词连用。

2、动词过去式的构成：

规则动词过去式的构成有四条规则：

①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look—looked，visit—visited，watch

—watched。

②以不发音的字母e结尾的动词，只需加-d。如：live—lived。

③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加ed。如：stop—stopped。

④末尾是“辅音字母+y”结尾的动词，先改y为i，然后再加-ed。如：study

—studied。

不规则动词的过去式需要记忆。如：am/is—was，are—were，go—went，come—came，take—took，have（has）—had等。

Unit1PartA

一、教学内容：五年级下册Unit1PartA.二、教学目标：

能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。

能根据对话材料中的信息和已有的知识,说一说我国与澳大利亚气候的区别。

能用英语说一说自己的寒假生活。三、教学重点：

学习单词：was，were，went，China等。

学习句型：Howwasyourwintervacation? Itwaswonderful.I….3.学习字母a的三种发音。

功能：谈论寒假生活。

语法：一般过去时和动词过去式的变化规则。四、教学难点：

掌握一般过去时和动词过去式的规则变化和不规则变化。

能够熟练地用英语谈论寒假生活。五、教学准备：

1.单词卡片：

本课新单词的卡片。

本课要学习的动词及其过去式的单词卡片。2.Peter和Lily的图片。

一朵纸花或塑料花。

录音机或教学光盘。

六、教学方法：单元教学、同伴教学、合作学习法、练习法七、教学过程：

Step1Warmingup1.师生互致问候。

2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：WhatWillYouDoInSummer?Step2Review

根据歌曲内容，教师说：“SummervacationisinJulyandAugust.（教师在黑板右边写出JulyandAugust）Whatwillyoudoinsummer?”

请学生自由回答，教师在黑板上JulyandAugust的下面写出一些学生说到的句子中的词组，如：

gotoBeijing

visittheGreatWallwatchTV

goswimming

domyhomework

…

采用不同的方式操练这些词组，巩固词组中动词的音义形。

呈现课题。

教师说：“SummervacationisinJulyandAugust.Todayis….（将今天的日期板书在JulyandAugust的前面）Wintervacationisin….（将寒假的日期写在今天日期的前面）Todaylet?stalkaboutthewintervacation.”

板书如下：

（寒假的日期）（今天的日期）JulyandAugustgotoBeijing

visittheGreatWallwatchTV

goswimming

domyhomework

揭示课题并板书:Unit1WinterVacationPartA。Step3Presentation

（一）学习单词Australia和China

教师出示Peter的图片并贴在黑板上，然后提出问题：“Whoishe?Whereishefrom?”根据学生的回答，在图片旁板书Peter和Australia,巩固单词Australia。

教师出示Lily的图片，提出相同的问题：“Whoisshe?Whereisshefrom?”根据学生的回答,在图片旁板书Lily和China,教学单词China。

出示单词卡片China，教学该单词。

出示下列句子，请学生读一读，从句子中感悟China与Chinese的区别。I’mfromC