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教学内容
Unit1Travel.
(readingandwriting)
课时
1
教学
目标
知识与技能：1.Studentscanunderstandthereadingpassage.
Studentscanusereadingskillstogetinformation.
过程与方法：Understandingthereadingpassagebyreadingandfinishingexercise.
情感态度与价值观：Studentscanknowthecontributionoffamoustravellertohumancivilizationandknowtheirstrongwill.
教学重点
Helpingstudentstounderstandthereadingpassage.
Helpingstudentstogetinformationbyskimming.
教学难点
Tousereadingskillstounderstandpassageandfinishsomereadingtasks.
教学策略
教法学法
Task-basedteachingmethod.
Independentlearning,groupwork.
教学手段
教具准备
Multi-media,Bb,textbook.
教学过程
教学要点及教师活动
学生活动
教学引入
1.Greetingasusual.
2.Makeanintroduction
Studentsintroducethemaindeedsofworldfamousexplores.
Finishthequestionnaire
教学过程
教学要点及教师活动
学生活动
新
课
教
学
新
课
教
学
Step1.Pre-reading.
Task1.Studentstalkaboutwhymoreandmorepeopleliketravelling?
Reason:
tolearnaboutdifferentculture/increaseknowledge.
Tomeetpeople.
Toenjoybeautifulviewanddeliciousfood.
Tomakefriends.
Torelaxyourselfandincreasehealth.
Step2.While-reading.
Task2.Studentsreadpassagequicklyandunderlinethekeysentenceofpassage,thenchoosethebesttitleforpassage.
()A.TravelingIstheBestEducation
()B.TheOneWhoTraveledforLife
()C.TheLifeStoryofXuXiake
Task3.StudentsskimpassageandcompleteXuXiake’smainexperienceaccordingtothegiventimeline
1587→Xuwasborn.
1606→Xu’sfatherdiedandhehadtotakecareofhismother.
1609→Xusetoffforthefirsttimewiththesupportofhisfamily.
→Xutookfourmajortripsover30years.
1641→Xupassedaway.
Task4.StudentsreadpassagecarefullyandconcludethefactorsforXuXiake’ssuccessthenchoosetherightanswer.
()havingfamilysupport
()startingtravelingatanearlyage
()beinginterestedinreadingbooks
()holdingontohisdreams
()beingacarefulman
()havingapassionfortraveling
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