第一单元+树立科学思维观念课件-2024届高三政治一轮复习统编版选择性必修3逻辑与思维.pptxVIP

选择性必修3逻辑与思维是什么：逻辑是？思维是？有何关系？什么是科学思维？为什么：为什么要学习逻辑学？为什么要学习科学思维？怎么办：第二、三、四单元！本书主线：树立科学思维观念，遵循逻辑思维规则，运用辩证思维方法，提高创新思维能力

树立科学思维观念运用辩证思维方法遵循逻辑思维规则提高创新思维能力判断概念推理推动认识发展把握辩证分合理解质量互变要善于联想要多路探索要力求超前逻辑与思维宏观在胸

树立科学思维观念逻辑思维思维基本要求特征抽象思维:概念性、推导性、严谨性形象思维：形象性、想象性、情感性同一律：思维的确定性、公式、违反的叫“偷换概念”矛盾律：思维的一致性、公式、违反的叫“自相矛盾”排中律：思维的明确性、公式、违反的叫“两不可”关系间接性概括性能动性基本形态含义与特征学习的意义客观性预见性可检验性思维素养思想政治基本条件：内容真实、形式正确特征科学思维微知识

一轮复习第一单元树立科学思维观念选必修3《逻辑与思维》

明确目标把握方向课标要求考情分析年份试题类型考查考点1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的特征。2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。3.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。4.懂得正确思维的基本条件掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。2022北京卷7题2022北京卷17题选择题主观题抽象思维、形象思维科学思维的特征、辩证思维、创新思维

思维的含义与特征思维的含义走进思维世界领会科学思维树立科学思维观念把握逻辑要义思维形态及其特征思维的特征思维的基本形态思维基本形态的特征”逻辑“的多种含义”逻辑“的不同用法逻辑思维的基本要求狭义逻辑学与广义逻辑学同一律：思维的确定性要求矛盾律：思维的一致性要求排中律：思维的明确性要求科学思维的含义与特征学习科学思维的思维素养意义学习科学思维的意义学习科学思维的思维政治意义科学思维的含义科学思维的特征单元知识体系

（一）思维的含义与特征核心考点一、走进思维的世界1.思维的含义（1）广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。（2）“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段（即理性认识阶段），是对事物的本质及其规律的反映。认识发展深化依赖感性认识：感觉、知觉和表象（初级阶段）理性认识：概念、判断和推理（高级阶段）人脑对客观事物的现象和外部联系的反映直接性和形象性人脑对事物的本质及其规律的反映间接性和抽象性意识意识的本质：意识是人脑对客观存在的主观映像（正确错误之分）意识的特点：目的性、自觉选择性、能动创造性意识的作用：能动反映（能动认识）和能动反作用（能动改造）狭义思维

知识拓展全面理解感性认识与理性认识的辩证关系当苹果砸中我们，首先会感觉到疼，这就是感性认识。当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力，这就上升到了理性认识。【特别提醒】从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。

特征间接性（强调推断）概括性（强调总结）能动性（强调加工）含义思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。→侧重思维的创造性关键词见…而知…;通过…推断出…；预测；揭示出；推断出共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出抽象；创新；有选择的；主动、自觉已知→未知；感性认识→理性认识；现象→本质/规律教材4，背背1122.思维的共同特征：思维具有间接性、概括性、能动性。具体→抽象；个别→一般；个性→共性指导人们能动认识、能动改造世界；正确/歪曲①思维的概括性是间接性的前提；②间接性和概括性中都体现有能动性。

（二）思维的形态及其特征核心考点一、走进思维的世界1.思维的形态划分标准分类解释从思维的方向看发散思维向不同方向扩散聚合思维向同一方向收敛从思维对认识对象的思考角度看综合思维整体地认识对象分析思维分别地认识对象从思维反映认识对象的方式看辩证思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题形而上学思维用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题根据思维运行的基本单元【思维的两种基本形态】抽象思维人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元形象思维人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元

2.思维的基本形态抽象思维