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《夜间飞行的秘密》说课稿
一、说教材
《夜间飞行的秘密》是统编教材小学语文四年级上册第二单元的一篇讲读课
文。课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究,找出蝙蝠为什么能在夜间顺利飞
行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,保证飞机夜间安全飞行,从而激
发学生了解科学常识兴趣的一篇很有意思的科普知识短文,叙述思路清晰,逻辑
性强。能激发学生阅读科普文章的兴趣以及学生热爱科学,乐于观察和探究的兴
趣。
二、说教学目标:
1.通过学习,掌握本课要求会认、会写的生字词,让学生了解飞机能在夜间
安全飞行是从蝙蝠身上得到启示,知道蝙蝠和雷达之间的关系。
2.教会学生学习方法。
3.正确流利的读课文。
4.培养学生乐于读书查阅搜集资料的的能力。
5.通过学习激发学生爱科学,探索科学奥秘的兴趣。
三、说教学重难点:
1.掌握本课要求会认、会写的生字。
2.把握课文的主要内容。
3.弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系。
四、说教法
在教学中我将采用“三主五步”教学法。以读、听、说训练为主,使学生在
学习课文的过程中提高自身的阅读能力。为了让学生更清楚,更直观的了解蝙蝠
说课稿
是怎样飞行的,飞机又是怎样在夜间安全的飞行的,我利用电脑制作了课件加深
了学生对课文的内容了解,起到了学习突出重点分散难点的作用,我将采用先学
后教的策略,充分发挥教师的主导作用和学生的出体作用。
五、说学法
在学法中采用独学和群学以及小组互助学习的方法,让学生在轻松愉快的课
堂气氛中主动地参与学习,在发挥学生学习的主体地位的同时充分调学生的兴
趣,使学生爱学、乐学。
六、说教学过程
(一)激趣导入
1.出示谜语:谜面是:会飞不是鸟,两翅没羽毛,白天休息晚活动,捕捉害
虫本领高。(打一种动物)谜底是:蝙蝠。(出示蝙蝠图片)教师板书蝙蝠,认识
它吗?关于它你们知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾;我知道蝙蝠住在潮湿
的洞里,是哺乳动物;我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)
2.(出示雷达图片)这是什么?教师相应板书雷达,知道雷达有什么作用吗?
(雷达可以使飞机安全航行;雷达可以搜索敌机;雷达可以观测天气情况……)
过渡:同学们,蝙蝠是一种动物,而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种
牛马不相及的事物,今天,我们的课文却用“和”(板书“和”)把它们连起来,
它们之间究竟有什么联系呢?今天就让我们来继续有趣的发现之旅。相信大家都
能找到问题的答案。
(二)朗读课文,读通读顺,检查预习
1.自由朗读课文,难读的句子多读几遍,画出生字词,读准字音。
2.教师课件出示要求会认的生字,学生抢读生字,全班齐读。
说课稿2
说课稿
3.课件出示要求会写的生字,学生开火车读,并说明每个生字的音、形、旁。
同桌互读,齐读。
(三)朗读课文,整体感知
1.指名分自然段读课文,提出听者的要求:听他们读对了吗?学生读后请同
学评议。
2.听了同学们读以后,你知道了些什么?学生自由发言。
3.把刚才同学们说的串连起来,自己说一说课文主要内容,指名说,并集体
订正,课件显示出主要内容,全班齐读一遍。
4.提问:科学家们是怎样从蝙蝠身上得到启示的?科学家们做了几次试验?
三次试验的过程和结果是怎样的呢?现在就请你们这些小科学家以为四人小组
的形式讨论并完成三次试验的表格,请选好记录员和汇报员,学生讨论填表。
5.抽生汇报表格填写的内容,用课件集体订正。
(四)精读课文,分析课文片段
1.同学们,蝙蝠夜间飞行的奥秘是什么?课文在第几个自然段中描述?(第
七自然)齐读第七自然段,教师用箭头图板书过程。
2.那么雷达又是怎样运用于飞机的夜间飞行?课文在第几个自然段中描述?
(第八自然)齐读第八自然段,教师用箭头图板书过程
3.学生根据两个箭头图
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