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学生作品展示——我心目中的元素周期表第三节元素周期表的应用认识同周期元素性质的递变规律赵国润九中化学组1.通过对第三周期元素规律的探究，能运用原子结构理论解释同周期元素性质递变规律。2.能说出判定元素得失电子能力强弱的判断依据和原子结构、元素性质、元素在周期表的位置三者之间的关系。3.通过实验探究，逐步培养实验能力、观察能力、分析能力、总结能力、创造思维能力；通过阅读探究，训练自身的归纳总结能力。环节一：自主学习预测质疑环节二：合作探究展示交流元素原子失电子能力强弱的判断依据:1.比较元素的单质跟水(或酸)反应置换出氢的难易程度。置换反应越容易发生，元素原子的失电子能力越强。2.比较元素最高价氧化物对应水化物的碱性强弱，一般说来，碱性越强，元素原子的失电子能力就越强。环节二：合作探究展示交流实验仪器实验试剂钠、已打磨的镁片和铝片、蒸馏水、1mol/L盐酸试管若干、酒精灯、试管夹、废液缸、镊子、砂纸实验方案1.用钠、镁与水反应的难易程度，判断钠镁的失电子能力强弱。2.用镁、铝与酸反应的难易程度，判断镁铝的失电子能力强弱。环节二：合作探究展示交流钠与水反应的演示实验小组合作探究(5min)镁与水的实验：
向试管中加入约3ml水，将打磨后的镁片投入到试管，观察现象，在酒精灯上加热至沸，再次观察实验现象。注意事项1.蒸馏水不要超过试管容积的1/3。2.加热时试管口不要对着周围同学。3.注意小组成员间的分工，保证事事有人做，人人有事做。镁、铝与酸的实验：
向两支试管中分别加两滴管稀盐酸，将打磨过的镁片和铝片同时加入试管中，观察现象，并把现象记录在学案中。实验现象记录NaMgAl单质与水反应的剧烈程度单质与酸反应的剧烈程度钠与水剧烈反应镁与水加热后反应剧烈镁与盐酸反应迅速反应缓慢铝与水难反应比与水反应更剧烈失电子能力：NaMgAl环节二：合作探究展示交流阅读探究环节三：概括整合总结提升如何验证同周期元素得失电子能力强弱？
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