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第四章婴幼儿游戏分类及其特征

社会性游戏一动作游戏二玩物游戏三象征性游戏四其他游戏五目录目录

5其他游戏Part

其他游戏包括音乐游戏美术游戏接受游戏

其他游戏包括音乐游戏美术游戏接受游戏一、音乐游戏

（一）发展婴儿出生后开始对音响产生反应5个月左右开始开始对音乐的音响表现出某种程度的反应和记忆力7个月左右尝试模仿简单的节奏9个月会变人不同的旋律16个月学成部分旋律2岁时学唱较完整的旋律

（二）类型1.音乐听觉游戏2.节奏游戏3.歌唱游戏4.舞蹈游戏

1.音乐听觉游戏多采用直观教具，通过游戏让婴幼儿辨认人、物体以及简单乐器发出的声音，培养听辨能力。

2.节奏游戏强调身体动作的节奏体验，不必讲解节拍概念，结合各种音乐活动形式进行（说、唱、律动、舞蹈、器乐等）。

3.歌唱游戏通过游戏享受唱歌的乐趣，培养音乐感受力，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力。主要以模仿为学习特点。连续唱歌时间不超过6分钟。

4.舞蹈游戏强调发掘婴幼儿的舞蹈天分；提高动作的协调性（婴幼儿期是培养身体动作协调的关键时期）；发展想象力和动作表现力，用自己的方式表达情感。

（三）设计指导1.以纯游戏活动为主导，加入相关的教育内容；2.在游戏中加入角色、情节、虚拟动作等虚构性成分和趣味性因素；3.运用游戏性的语言、玩具等来组织活动。

其他游戏包括音乐游戏美术游戏接受游戏二、美术游戏

（一）发展阶段1.涂鸦游戏阶段（6个月-2岁）2.基本形状涂画游戏阶段（3-4岁）3.初期绘画游戏阶段（4-5岁）

1.涂鸦游戏阶段（1岁-2岁）婴幼儿早期的涂鸦是无规律的，6个月后，婴儿发现自己的动作与纸上画出的东西是有关系的，便开始了有控制的乱涂。1-2岁婴幼儿发现了乱涂的乐趣和热情，用手上的任何东西在临近的任何地方乱画，画出的常常是一组无目的的线条。

2.基本形状涂画游戏阶段（3-4岁）婴幼儿在乱涂过程中发现并辨认出简单的形状，基本形出现，幼儿虽不能预先想好画什么，但一旦涂画成图形，就会使幼儿联想到他们所熟悉的东西，从而产生相应的形象。

3.初期绘画游戏阶段（4-5岁）进入有意识绘画的阶段。

（二）设计指导1.成人给予充分的条件与机会，鼓励婴幼儿的涂鸦行为。2.绘画命名，看到自己画中的意义并提出命名，是幼儿与周围世界交换信息的一个重要步骤。但成人不必强求孩子告诉你他画的是什么。3.发现婴幼儿兴趣，并与婴幼儿共同参与游戏。4.尊重婴幼儿发展特点，如制作活动往往是从破坏开始的，撕纸就是最初的纸工游戏。

其他游戏包括音乐游戏美术游戏接受游戏三、接受游戏

（一）定义又称鉴赏游戏，以接受信息为乐的游戏，这些信息一般是成人通过声音、语言、生动形象的动作以及玩具给予的，引起婴幼儿愉悦、欢乐的情绪。

（二）类型包括听有声音响玩具，看画册、电视、电影、戏剧、各种联欢会，去公园、科技馆、游乐场等场所玩。

（三）指导1.选择画册画册要色彩适宜，形象生动有趣，内容与婴幼儿生活经验相结合。2.扮演画册中的角色，进行表演。