2022-2023广东省职业院校小学教育活动设计与实施赛项竞赛规程(教师赛).pdfVIP

2022-2023年度广东省职业院校技能大赛

小学教育活动设计与实施赛项竞赛规程

（教师赛）

一、赛项名称

赛项编号：GZ060

赛项名称：小学教育活动设计与实施

赛项组别：高职组（教师赛）

二、竞赛目的

“

党的二十大报告明确：坚持以人民为中心发展教育，加快建设

”

高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。举办广东省职业

院校技能大赛是推动广东职业教育发展的重要举措。为检验高职小学

教育专业师资质量，全面考察教师在小学教育人才培养过程中的理论

水平、书面表达能力、逻辑思维能力和相关教学能力，为高职小学教

育专业教师提供职业素养与实践技能训练、展示的平台，以赛促学、

以赛促教、以赛促建，搭建广东高职小学教育专业在理论、教学经验

互相学习与交流平台，促进高职小学教育专业建设，推动参赛院校加

强教育教学改革，推进我省高职小学教育专业的均衡发展。

根据相关文件的要求，现确定本次竞赛目标如下：

1.“”

举办小学教育活动设计与实施赛项教师赛，检验小学教育类

专业教师的教学成果。

2.进一步推动广东省高职院校、高等专科学校小学教育类专业人

才培养模式和教学方法改革。

3.提高小学教育类专业教师的师德素养、专业知识水平、职业能

1

力和创新水平。

4.增进广东省不同地区校际办学经验交流，以赛促教，形成示范

引领带动效应。

5.促进小学教育类专业高质量发展，为加快广东省小学教育事业

的发展作出新贡献。

三、竞赛项目及内容

（一）竞赛内容结构

为更好检验专业教师教育教学能力，根据工作基本规范，结合小

学教育类专业教学工作现状与发展需要，广东省职业院校技能大赛

“”

小学教育活动设计与实施赛项教师赛内容定为两个模块，具体设置

如下：

1.模块一：教育案例分析

聚焦理想信念教育、社会主义核心价值观教育、心理健康教育、

职业生涯规划、创新创业教育等问题，对职业院校师范生教育过程中

的实际场景进行分析，写出分析报告。

1

（）考查的技术技能

教育情境理解分析能力；教师职业道德、教育学、心理学知识的

应用能力；班级管理能力；开展心理健康、师德师风及职业发展教育

的能力；案例分析的写作能力。

2

（）涵盖的职业典型工作任务

班级建设与管理任务；心理健康教育任务；师德师风教育任务；

职业发展教育任务。

2.模块二：模拟课堂教学及说课

2

根据随机抽取的授课主题撰写1课时的教案、制作教学课件、制

作说课课件，以无学生上课的形式模拟课堂教学，最后针对授课内容

进行说课。

（1）考查的技术技能

教育学、心理学知识的应用能力；教学基本技能及运用现代信息

技术开展教学活动的能力；教材的分析解读能力；课堂教学设计、组

织、实施、评价的能力；语言表达能力。

（2）涵盖的职业典型工作任务

教材解读分析任务；学情分析任务；教学设计任务；教学实施任

务；

利用及开发教学资源任务；教学辅导及检测任务；教学反思任务。

（二）赛项模块、比赛时长及分值配比

分

模块主要内容比赛时长

值

模模块一与模块二

教育案