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《农村中小学英语教学现状及发展探讨》
——开题报告
一、本课题国内外探讨现状述评、选题意义和价值
（一）、农村地区小学英语教学现状
1课程设置和教材编排存在问题
由于接受与城市学校相同的教材，其对实现均等教化目标的影响是最小的，也是最简洁调整改进的。
（1）.英语教材中的英语文化背景介绍部分缺失
英语教材中的英语文化背景介绍部分缺失，英语老师又不能刚好地进行文化背景的介绍，使交际的双方不能进入同一文化背景之中，就简洁产生误会，从而使交际失败。当我在问五、六年级学生，圣诞节是哪天？英语怎么说？新年、儿童节…等等，学生一窍不通，更不用说它们的来历了。英语学习完全依靠学生的死记硬背，不能
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