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小学二年级数学第七单元《认识角》教案3篇二年级数学上册第三单元认识角

下面是我整理的小学二年级数学第七单元《认识角》教案3篇二年级数学上册第三单元认识角，供大家参阅。

小学二年级数学第七单元《认识角》教案1

苏教版二年级下册第七单元《认识角》复习

知识归纳：

本单元初步教学角的知识，包括角的图形与各部分名称，角有大小及比较大小的方法，直角、锐角和钝角等内容。

方法总结：

1．画角的方法：

角由一个顶点和两条边所组成。在画角的过场中，先确定顶点，再画一条边，最后画另外一条边。

2．比较角大小的方法：

在比较角的大小的时候，先把两个角的顶点重合，再重合一条边，看另外一条边的位置即可比较出两个角的大小。

3．确定锐角、直角、钝角：

用三角尺上的直角来比较，比直角小的都是锐角，一样大就是直角，比直角大的就是钝角。比较的方法同比较角大小的方法。

例题：

第64页的例题教学什么是角。第66页的例题教学什么是直角。

第67页的例题教学什么是锐角和钝角。

易错点：

1．画角的时候注意别忘记画一段圆符，特别是直角的标记。

2．角的大小和两条边的长短无关，只和两条边叉开的大小有关。

练习题目：

苏教版二年级下册第七单元《认识角》单元练习

一、填空题。

1、平板电视有（）个直角。

2、长方形的操场有（）个角，它们都是（）角。

3、我们认识了三种角，它们分别是直角、（）角和（）角，比直角大的角叫（）角；比直角小的角叫（）角。

4、任意一块三角板都有（）个角，其中有（）个直角，2个（）角。

5、数一数。

左图中，共有（）条边（）个角。其中，直角有（）个，锐角有（）个，钝角有（）个。

6、把锐角、直角和钝角按照从大到小的顺序排列。（）＞（）＞（）

7、一个长方形剪去一个角，可能还有（）个直角，可能还有（）直角，也可能还有（）直角。

8、钟面上（）时整和（）时整，时针和分针所成的角是直角。

二、下列图形哪些是角？请在（）里打“√”。

三、判断。（对的打“√”，错的打“×”）1、3时30分和8时30分，分针和时针形成的角同样大。……………（）

2、门上的直角比三角板上的直角大。…………（）

3、一个三角板上最大的角是钝角。……………（）

4、直角有两个顶点和一条边。…………………（）

5、直角比钝角小。………………（）

四、选择题。

1、一个角有（）条边。

A、1

B、2

C、3

2、正方形有（）个顶点，4个（）角。A、4；直

B、4；钝

C、4；锐

3、时钟上的3时整和9时整，时针和分针的夹角是（）角。A、直

B、钝

C、锐

4、左图中共有（）个角。

A、2

B、3

C、4

五、操作题。

1、在下面依次画出一个锐角、一个直角和一个钝角。

2、画一个直角三角形，再画一个是四边形的图形（其中至少有一个直角）。

3、画出一个直角、一个钝角和一个锐角。

直角

答案

一、填空：1、42、4，直

3、锐，钝，钝，锐4、3，1，锐5、4，4，1，2，1

6、钝角，直角，锐角7、3，2，18、3，9

二、下列图形哪些是角？（）（√）（（）（）（三、判断。）（√）（钝角

（）（√）

锐角）

√）

1、√

2、×

3、×

4、×

5、√

四、选择题。

1、B

2、A

3、A

4、A

五、操作题。

1、略

2、略3直角

钝角、锐角

小学二年级数学第七单元《认识角》教案2

小学二年级数学第七单元《认识角》教案

本单元初步教学角的知识，包括角的图形与各部分名称，角有大小及比较大小的方法，直角、锐角和钝角等内容。这些内容分两部分编排，先教学关于角的一般知识，再教学直角和比直角小的锐角、比直角大的钝角。1?联系实际教学角。

首次教学角，暂时不给角下定义，只要求学生对角有直观的认识，初步建立角的表象。

（1）第64页例题创设的情境是一名男孩剪出了一个五角星，一名女孩手里拿着一个三角形，桌面上放着纸工袋、三角尺、正方形纸片、一个闹钟，这些都是学生熟悉的图形和物体。《标准》要求结合生活情境认识角，为此，教材作了两步安排：第一步是在剪刀的刀刃上，三角形的边上画上红线，引导学生看这些红线和钟面上的时针、分针。然后隐去实物，剩下图形并告诉学生这些图形都是角，讲述角的顶点和两条边。这一步让学生体会几何图形与生活中的物体是有联系的，数学知识产生于生