【江西专版】中考生物第一部分复习真题模拟实训（含答案）.docx

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第一单元第一章第二章复习真题模拟实训

1．(真题·潍坊)在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明生物体()

A．能够生长和发育

B．成熟个体能够繁殖后代

C．具有遗传和变异现象

D．能对各种刺激作出反应

2．(真题·广东)下列诗句包含生命现象的是()

A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

B．黄河之水天上来，奔流到海不复回

C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

D．春江潮水连海平，海上明月共潮生

3．(真题·威海)生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。下列实例中体现生物影响环境的是()

A．变色龙随着环境改变体色

B．海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米

C．常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫

D．生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成

4．(真题·大庆)以下选项中，属于生态系统的是()

A．龙凤湿地

B．黎明湖中所有的鱼和水草

C．燕都湖中所有的生物

D．杜尔伯特草原上的羊

5．(真题·亳州)下列关于食物链的说法，正确的是()

A．食物链的起始部分是分解者

B．食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系

C．食物链中可以没有生产者

D．构成食物链至少要有三种生物

6．(真题·泰安)为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。只要杀虫剂含量在950ppm以下，都不会对脊椎动物有毒害作用。然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。根据表格(第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量)和能量金字塔，分析错误的是()

A．该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者

B．“浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链

C．由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减

D．食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量

7．(真题·广东)调查校园的植物种类时，下列做法错误的是()

A．需要明确调查目的和调查对象

B．需要制订合理的调查方案

C．调查过程只记录自己喜欢的生物

D．要对调查结果进行整理和分析

8．(真题·海南)下列自然现象中，具有生命特征的是()

A．日出日落 B．潮涨潮退

C．花开花谢 D．春去秋来

9．(真题·安徽)下列研究动物行为的方法，属于实验法的是()

A．使用望远镜观察野生天鹅的取食和孵卵

B．使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程

C．通过和黑猩猩交朋友来观察研究其行为

D．利用特定的装置来研究蚂蚁之间的通讯

10．(真题·新疆)含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，这种现象说明生物()

A．能对外界刺激作出反应

B．生活需要营养

C．能进行呼吸

D．能生长和繁殖

11．(真题·广东)“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明()

A．环境影响生物 B．生物影响环境

C．生物适应环境 D．环境适应生物

12．(真题·贵阳)“螳螂捕蝉，黄雀在后”“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的特征是()

①生物能生长②生物都有遗传和变异现象③生物的生活需要营养④生物能对外界刺激作出反应

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

13．(真题·广东)下列关于农田生态系统的叙述，错误的是()

A．阳光、空气和水都是其组成成分

B．包含食物链：阳光→稻→虫→蛙

C．能量沿着食物链和食物网流动

D．农田中的腐生微生物属于分解者

14．(真题·潍坊)如图表示草原生态系统某食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，分析合理的是()

A．乙表示生产者

B．丙处于第二营养级

C．若甲的数量突然增多，一段时间内丁会减少

D．丙→甲的能量传递效率是10%～20%

15．(真题·济源)如表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是()

位置

鼠妇

光照

温度

湿度

纸盒左边侧

20只

明亮

15℃

适宜

纸盒右边侧

20只

阴暗

30℃

适宜

A.左右两侧鼠妇的数量可以不同

B．左右两侧都应保持30℃

C．左右两侧都应保持在阴暗环境中

D．左右两侧的湿度可以不同

16．(真题·南充)如图一表示我市南部升钟湖湿地生态公园部分生物之间的关系，图二表示图一中某条食物链里四种生物所含能量的多少。请据图回答下列问题：

(1)在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，图一中共有______条食物链。

(2)生态系统的组成成分中除了图一所示部分外，还应包括__________部分。

(3)根据生态系统中能量流动的特点判断，图二中的甲对应图一中的生物是______。

(4)由于人类大量捕捉野生青蛙，最终导致该生态系