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单元教学设计框架课题：Unit8Buyingclothes
设计人/单位：南山外国语学校（集团）滨海小学张翠萍一、学情分析
五年级的学生在前四年的英语学习中，经历了一、二年级的听说训练和三、四
年级的初步读写，已经具备了较强的听说能力和一定程度的读写能力，能够运用所
学知识完成教学任务。从语言知识层面上看，他们对服饰这一话题内容已经有了初
步的认识。在三、四年级的学习中，她们已经学会了许多有关clothes的词汇，也掌
握了一些询问价格和穿着的句型，为本单元的学习做好了铺垫。从心理认知特点看，
五年级
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