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;;;;;;;;; 对高考背景下的高中选课走班模式的进行比较，能够从微观层面研究新高考推进过程中的各种应对策略，是一项发展性研究，具有现实性、引领性和开拓性。每个学校都应基于自己的变革性实践，形成新思路和新策略，找到自身学校个性化的自我发展的生长点，更好地为培养能够担当民族复兴大业的时代新人创造条件。此课题研究过程中形成的经过实践检验过的新机制、举措和办法，将产生重要的价值。;;;;;;;;;;;;文献研究法;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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