家长课程培训合集.pptx

八年级四班;首先感谢您们在百忙之中抽空来参加今天的家长会，协助并参与我们的教育教学工作。教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。在此,我代表八年级四班所有的学生和任课老师对在座的家长表示感谢!感谢您们对我们工作的支持与关心！;严禁乘坐“三无”车辆、超载车辆。严禁驾驶机动车辆。 教育孩子放学按时回家，杜绝孩子到危险的地方去玩。 教育孩子不打架斗殴，与同学搞好关系。教育孩子不做其它任何危险的事情。;初中教育是整个教育阶段中最重要的时期，而初二又是初中教育中最关键的时期，是学生心理和生理发生巨变的时期，是学生成长发展的转折点时期，也是教育的重要时期。由于多种原因，一些学生会出现不良的品德或行为，这些势必增加学校管理、教师教育教学难度。要抓好这一关键时期有必要对初二学生心理、生理进行剖析，研究出对策，以矫正其不良行为。;—、初二学生问题聚焦 初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为 “心理性断乳期”。我个人认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，故被称之为“初二现象”，主要表现在以下五个方面。;1﹑早恋;2﹑上网 初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的名义上查资料，实际上不停地打游戏，越打越上瘾，周日作业一拖再拖，最后乱写乱画应付公事。 农村家庭电脑少，但手机普遍都有，有些父母担心孩子出去惹事，把手机给孩子玩，孩子借助手机来上网，越玩越恋，不能自拔，甚至把手机带到学校晚上夜深之时上网。;3、迷恋“课外看”;4﹑学习成绩下降 在学习上，初二是一个分水岭，一部分学生在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，把心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。;5﹑逆反心理严重;二、原因分析;2﹑心理因素;3、家庭因素 家庭教育的重要性自不必再说，但需要指出的是：每一个“问题学生”背后必有一个“问题家庭。”家长可能因忙于挣??或生计（可以理解）而忽略对子女的教育，更多的只是从物质上给予关心而忽略了子女内 心世界的关怀，甚至由公婆代养或亲戚监管；家长可能因为文化素质低，缺乏家教常识， 以至不善于采用正确的态度和方法教育子女，结果适得其反（当然，文化素质高的家长教 育孩子的方法不一定也都对）；家庭可能因 为解体或重组而削弱了家庭教育的职能，甚 至会导致子女处于只养不教的危险境地。;4﹑学习压力;二、初二年级学校生活的特点。 1．学科增加以后可能会 产生分化。学科增加，任务加重，有了一定的难度，主要表现为增加了物理学科的学习。英语学科内容增加，词汇和语法现象比初一明显增加。在这样的背景之下，逐步表现出分化的现象。所谓的偏科现象在这个时候开始显现。所以有人称初二是分化年级，有一定的道理，但不是绝对。;2．是自我要求开始放松。从学生;期中考试 成绩分析; 姓名; 姓名; 姓名; 姓名;建议家长在初二阶段在教育子女的时候，要着重注意以下几点。;（一）首先家长应转变认识，从心理深处接受孩子生理和心理上的这种发展变化。认识到，这种变化，是孩子逐渐长大，逐渐走向成熟的正常现象。孩子大了，就不希望家长再用管教几岁儿童的方式方法来管教约束自己，不喜欢家长再那样事无巨细，无微不至地关照自己；他们想显示自己的权力和能力，所以遇事就独断独行起来。为了防止家长的干预，就会故意疏远家长。疏远，并非“无情”而是渴望自立的表现。这种愿望，是孩子心理上的进步，应当肯定。;（二）加强亲子沟通，多 进行情感交流。 情感交流是人类的本能需求，在青春期，孩子其实有与父母沟通的强烈愿望，所以家长要适时把握，注意做到以下几点： 1、不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对 话需求，家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。;2、多陪孩子参加他们感兴趣的活动。如：看足球赛、欣赏演唱会等，鼓励他们多参加课外活动，在活动中展现自我价值，用知心朋友的态度与他们交流感受，潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。;3、学会倾听。父母与子女之间的沟通非常重要，但在这种沟通中，我们做家长的还要注意一点就是：少说多听。其实沟通更需要用耳、用心去听。可以说，倾听有时候是最好的沟通方式。我给大家举一个例子：有一位母亲有一天得了咽炎，嗓子哑了。儿子放学回来后说：“妈妈，老师批评我了。”接着就诉说老师怎么怎么不对。当时，这位母亲特别想批评儿子：你错了，老师是对的。可是因为嗓子哑说不出话，就只好瞪着眼睛，看着儿子说。等儿子终于说完了以后，突然儿子又说了一句： “妈妈，我谢谢您。”她当时一愣，不知儿子是什么意思。儿子又说：“谢谢您，今天听我说了这么多话。”第二天，儿子又对妈妈说： “妈妈，你昨天虽然什么都没说，但是我已经明白了，我错怪了老师。”这就是倾听