名著导读 《艾青诗选》：如何读诗（教学设计）九年级语文上册（统编版）.docx

名著导读《艾青诗选》：如何读诗（教学设计） 1. 学会读诗的一般方法。 2. 研读艾青诗歌，体会艾青诗歌中的意象、主题。 1课时 中国当代著名诗人牛汉说：“在中国新诗发展的历史中，艾青是个大形象。”牛汉为什么给艾青如此高的评价？艾青的诗有什么超乎一般诗人的地方？为什么他的诗从上个世纪20年代流传至今盛名不衰还被编入教材？今天我们来学习怎样读诗，来读一读艾青，读一读艾青的诗。 作者简介 艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蒋正涵，字养源，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等。 出生于浙江金华，当代文学家、诗人。 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。 1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。 1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。 艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河--我的保姆》《艾青诗选》。 文学成就 陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。 新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。 在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。 其诗作《黎明的通知》《 我爱这土地》《大堰河——我的保姆》先后被选入人教版中学语文教材。 创作高峰 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。 代表作品有：《大堰河—我的保姆》、《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太阳》《火 把》等。 1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他 这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 代表作品有《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》等。 读懂意象。 （一）意象解读 1. 土地系列 田野类： 《手推车》《冬日的林子》《水牛》《旷野》《冬天的池沼》《青色的池沼》《水牛群》《灌木林》《死地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》《播谷鸟集》《我爱这土地》《我们的田地》《低洼地》《土地》 山峦类： 《煤的对话》《斜坡》《山毛榉》《矮小的松木林》…… 村舍类： 《透明的夜》《常州》《浮桥》《农家》《村庄》…… 2. 光芒类： 《阳光在远处》《透明的夜》《灯》《大阳》《向太阳》《月光》《太阳的话》《给太阳》《光的赞歌》…… 火焰类： 《纵火》《火把》《篝火》《野火》…… 黎明类： 《当黎明穿上了白衣》《黎明》《晨歌》《黎明的通知》…… 土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。如他的《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，用真实而朴素的诗句，说出了诗人内心深处永恒的土地情结，这里表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。艾青的创作深深植根于人民和时代的土壤里，他的诗很少咀嚼个人的小悲欢，而总是关注着广大人民的命运，与人民同悲同乐，因而诗境阔大，诗情浑厚。据统计，艾青诗中，借土地来激发诗人情绪的诗，约占26％，全面直接抒写太阳及其边缘类的诗约占10％，且这类诗多是大篇幅的制作，如《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《向太阳》《吹号者》等。 太阳的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。 （二）实践探究 1.阅读下面的诗歌，回答问题 农夫 你们是从土地里钻出来的么？—— 脸是土地的颜色 身上发出土地的气息 手像木桩一样粗拙 两脚踏在土地里 像树根一样难于移动啊 你们活着开垦土地，耕犁土地， 死了带着痛苦埋在土地里 也只有你们 才能真正地爱着土地