第三单元 课外古诗词诵读（分层作业）.docx

第三单元 课外古诗词诵读 同步练习 一、选择题 1．对下面诗词理解不正确的一项是（???） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 A．起句即从笛声落笔。一个“暗”字写出不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人。 B．第二句中笛声随着春风传到各处，无东无西，无南无北，烘托了诗人心中知音难觅的遗憾之情。 C．古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。所以，诗人听到这首《折杨柳》曲，便引起客愁乡思。 D．三四两句作者由己及人，想到此时闻听笛声的游子，又有谁不会被唤起浓浓的思乡情！ 2．下面对词歌的赏析有误的一项是（???） 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 A．苏轼的“诗中有画”，说的是王维的诗歌特点。“幽篁”“深林”“明月”是画中景，“独坐”“弹琴”“长啸”是画中人。 B．“明月来相照”使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，有了月亮的陪伴更突显孤独感。 C．魏晋名士称吹口哨为啸。“弹琴复长啸”中的长啸意思是吟咏、歌唱。 D．诗歌写安静很特别。以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影反衬“深林”的昏暗，如信手拈来、随意写去，其实却是匠心独运的大手笔。 3．下面是对《逢入京使》（岑参）一诗的赏析，不恰当的一项是（???） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 A．“故园”指的是在长安自己的家，“东望”是点明长安的位置。离开长安已经好多天，回头一望，只觉长路漫漫。 B．“双袖龙钟泪不干”一句运用了比喻的修辞手法，形象地描写了诗人对亲人无限思念而情不自禁流泪的神态。 C．“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托入京使捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。 D．全诗以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 4．下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（???） 晚 春 [唐]韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花①榆荚无才思，惟解②漫天作雪飞。 【注释】①杨花：指柳絮。②惟解：只知道。 A．第一、二两句描绘暮春时百花吐艳争芳，繁花似锦的情景。 B．第三、四两句描绘晚春时杨花、榆荚却已凋零的迟暮之感。 C．诗歌采用拟人的手法，“草树”本自然之物，却能“知”能“解”，还能“斗”。 D．诗人一反常见的惜春伤感之情，表达的是对春天大好时光的赞美珍惜之情。 5．下列对诗歌的理解和分析不准确的一项是（???） 逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 A．这是一首七言绝句，此诗开篇切题就写“故园东望”，形象中抒情。“路漫漫”说明了离家之远，给人以茫然的感觉。 B．“双袖龙钟泪不干”句以极其写实的手法表现了思乡之情。此句中“龙钟”的意思是沾湿的样子。 C．第四句不报客况而报平安，寄至味于淡薄，“报平安”三字饱含了诗人深厚的情意。 D．这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信，以慰家人的典型场面，表达了作者怀乡思亲之情。 6．阅读下面古诗，完成小题。 春夜洛城闻笛（李白） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 对这首古诗理解和分析不恰当的一项是（????） A．诗中“折柳”指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 B．“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限隐忧。 C．“满”字运用夺张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 D．从体裁方面看，这是一首七言绝句，诗中能揭示主旨的诗句是前两句诗。 7．对下面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（　　） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 A．《钱塘湖春行》结构安排巧妙，前两联先写观景处所，再写所见之景，后两联先景，再写处所，首尾呼应。 B．《晚春》在景物描写中蕴含人生哲理，劝慰人要珍惜大好春光，珍惜光阴。 C．两首诗都用拟人手法，《钱塘湖春行》中的“争”和《晚春》中的“斗”都展现出草、树的生机与活力。 D．《钱塘湖春行》对西湖春天之美的热爱溢于言表；《晚春》一反暮春常见的伤感，情绪乐观向上，极富新意。 8．阅读古诗，完成小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（???） A．“独坐幽篁里，弹琴复长啸”以动衬静，表现诗人狂野奔放的情怀。 B．“深林人不知，明月来相照”运用拟人手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新