《我家小池塘》大班语言教案.docx

《我家小池塘》大班语言教案 春节语言大班教案 推荐度： 大班语言《摇篮》教案 推荐度： 大班语言《过年谣》教案 推荐度： 大班语言教案《拜年》 推荐度： 大班语言活动《突然》教案 推荐度： 相关推荐 《我家小池塘》大班语言教案（精选10篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的《我家小池塘》大班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《我家小池塘》大班语言教案 篇1活动目标：1、借助图片或多媒体并提取已有经验，理解诗歌内容，重点理解“抱”、“摇”的用法和涵义。2、能有表情的朗诵诗歌。3、感知自然的美。活动准备：挂图两幅活动过程：一、引出课题：师：1、小朋友，你的家漂亮吗?(漂亮)2、谁愿意起来说一说你家门前都有什么?(幼儿回答)3、你想知道我家门前有什么吗?二、结合挂图学习诗歌：(一)、出示挂图，理解诗歌内容：1、出示图一：(1)、你们看，我家门前都有什么?(小池塘)漂亮吗?(漂亮)(2)、为什么漂亮?里面都有什么?(彩云、小鸟、太阳)(3)、咦?小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢?(引导幼儿说出那是天上的小鸟、彩云、太阳的影子)(4)、为什么小鸟、白云每天都愿意出来?小池塘这么漂亮“小鸟和彩云都爱来照像”。(重点引导幼儿理解“照像”)(5)、这么漂亮的小池塘水蓝蓝的，那么你们看，太阳是什么样子的?(引出“金太阳”)(6)那么这是什么时候的小池塘?(白天)白天的小池塘是什么样子的?白天的小池塘漂亮吗?(漂亮)2、出示图二：(1)、这是什么时候了?(晚上)太阳哪儿去了?(引出诗句“晚上太阳去睡觉”)(2)、太阳去睡觉了，谁又出来了?(月亮)月亮美不美?它是什么样子的?(描述月亮并引出“银月亮”)(3)、我们看一看现在池塘里有什么?(月亮、星星、小鱼)你们猜猜小鱼会和星星干什么呢?(捉迷藏)它们会怎样捉迷藏?(丰富词汇：悄悄)为什么要悄悄捉迷藏?(吵醒其它的花、草、小动物休息)(4)、晚上的小池塘漂亮不漂亮?(漂亮)(5)、师：“我家小池塘，白天晚上都漂亮。”(6)、这是谁?(柳树)柳树看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它会怎样?(高兴)高兴的时候柳树会怎样笑?发出什么样的声音?(让幼儿回答并引出诗句)老师编了首诗歌，名字是《我家小池塘》，想不想听?(二)、教师完整的朗诵诗歌，(结合挂图)：1、诗歌的名字是什么?2、小池塘里，白天和晚上说的事情一样吗?白天什么样?晚上什么样?3、小池塘为什么要抱着金太阳?平时妈妈抱着你的感觉是怎样的?妈妈抱着自己亲爱的宝宝，妈妈的感觉是怎样的?说明小池塘就像妈妈一样喜欢抱着自己的宝宝，而太阳也像宝宝一样喜欢被池塘妈妈抱。4、小池塘为什么要摇着银月亮?月亮的形状是什么样子的?(三)、师幼一起朗诵诗歌：1、让幼儿说出最喜欢诗歌的哪一句。2、白天的池塘应该用什么样的声音朗诵?(响亮一点)晚上的小池塘应该用什么样的声音朗诵?(声音静一下)(四)、师幼有感情的朗诵(加上动作)(五)、请个别幼儿朗诵三、活动结束：1、小池塘这么美丽，你们小朋友应该怎样做呢?(环保方面)2、这首诗歌这么美，我们把里面的漂亮的小池塘画出来，拿给爸爸、妈妈看，然后小朋友要把这首诗歌朗诵给爸爸、妈妈听好吗?《我家小池塘》大班语言教案 篇2活动目标：1、感受诗歌中优美的意境，理解诗歌中的拟人化表现手法。2、尝试用优美的语句描绘想象中的池塘和景物。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：1、幼儿参观过池塘或对池塘有印象。2、教学挂图一套，语言磁带，幼儿操作材料。活动过程：1、教师：我们参观过小池塘了，你们看见了哪些美丽的景色？这儿有一首关于小池塘的诗歌，你们听一听，跟你们说的有什么不一样？2、欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容。提问：诗歌的名字叫什么？听了这首诗歌，心里有什么样的感觉？（美丽、漂亮、舒服、优美。）你们好像看到了什么？3、再次欣赏诗歌，熟悉诗歌内容。提问：诗歌中的哪些话让你们感觉到这个池塘很美丽、很漂亮？4、分段观看图片，加深对诗歌内容以及表现形式的理解，感受诗歌意境。提问：(1）“我家门前小池塘”，白天和晚上发生的事情一样吗？(2）白天是什么样的?(理解“抱”这个词语：太阳倒映在池塘里就好像池塘抱着太阳一样。(3）为什么说“小鸟和白云，都来照相”？(理解这里的“照相”就是贺岁中倒影。）（4）晚上是什么样的？（理解“摇”这个词语：波浪一动一动的，就好像是池塘在摇月亮。）（5）为什么说“小鱼和星星，悄悄捉迷藏”？（理解小鱼游来游去使水面发生晃动，星星的倒影就好