小学语文六年级下册 第三单元 习作例文及习作 第二课时.pptVIP

语文六年级下册（人教版） 第三单元 习作例文及习作（案例） 第二课时  席慕蓉曾说：“我终于明白，每一条路径都有它不得不这样跋涉的理由；我终于相信，每一条要走上去的前途，也有它不得不那样选择的方向”。一首歌写道：“我们曾天真地一起笑和哭。而我知道放开手却不知道怎么忘掉。”是啊，人生本就是如此，完美无缺只是童话。只要认真地为自己活过，只要是为生命中重要的人努力战斗过，这本身就是一种完美。 交流讨论： 回顾自己的生活是否也有跋涉过的路？是否也有即将走上去的前途？是否也有自己忘不掉的人？是否也有总是偷偷乐的往事？ 让真情自然流露 说一说 交流讨论： 回忆上节课留的作业，组织语言把这件自己印象深刻的事情默默复述一遍。 全班交流讨论 写作： 在练习本上把这件事的起因经过和结果用简洁的语言列下来。 记录标注： 在事情发展过程中，你的情感有没有变化？可以在旁边标注出来。 注意事项： 把这件事详细地写下来，注意不要偏离写作提纲和情感的变化。 互换评议： 交换朗读，把同桌直接或间接表达情感的地方勾画出来，看看对方哪里比自己写得好。 推选优秀习作展示 拓展阅读： 课下阅读席慕蓉的散文《桐花》，张晓风的散文《春之怀古》，体会一下著名作家是如何表达感情的。