语文.职业模块第一单元-教学课件-第4学时.pptx

第一单元学习任务一 发现劳动价值，感受劳动精神第4学时 一、细品解说词，复述劳模事迹二、走进同期声，“声”临其境活动四：捕捉典型事例，领悟劳动精神 学习任务 了解解说词的特点和表现手法，品味细节描写，感受王进喜的铁人精神。 一、细品解说词，复述劳模事迹解密解说词根据课前预习，交流分享解说词的定义。 解说词是口头解释、说明事物的文体。通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争达成预期效果。解说词有电影、电视解说词、文物古迹解说词、专题展览解说词、幻灯解说词、导游解说词等，可帮助观众在观看实物和形象的过程中加深印象，在发挥视觉作用的同时发挥听觉作用。 《闪亮的坐标——劳模王进喜》是一篇电视纪录片解说词。解说词具有什么特点和表现手法？情景渲染、细节刻画、述评结合。 初感人物形象 快速浏览《闪亮的坐标——劳模王进喜》，在小组内用简短的话复述铁人王进喜的故事。活动 用简短的语言复述王进喜的故事，请同学们将典型事例进行梳理和筛选，最后概括王进喜一生的经历。要求详略得当、形象突出。注意 小组讨论交流，说说铁人王进喜最打动自己的一个事迹或一处细节，并说说原因，与大家交流自己感受到的是怎样的王进喜？活动最动人处内容依据（手法)人物形象例：第24段 情景渲染高大 一轮红日从东方升起，巍然的井架披着金色的霞光，井场更是一片繁忙的景象正面描写：肖像、语言、动作、神态描写和细节描写。侧面描写：环境描写、次要人物侧面描写。 二、走进同期声，“声”临其境走进同期声播放微课《破解解说词的密码——同期声》（教师可从网络中查找相应资源）同期声即同期录音，是指在拍摄画面的同时进行录音的方法。 “声”临其境寻找文本中出现的16处同期声，选择一处自由诵读并录音。选择具有代表性的同期声进行配音朗读并录制，结合配音评价表评选出最佳配音组。“声”临其境配音评价表组别评价角度评分音质音色：发音咬字清晰，语速适中，语言流畅（40分）感情指数：表现力强，体现人物的精神品质，能引发听者共鸣（40分）其他：适当加入动作、方言等元素（10分） 1 2 3 回顾配音，概括形象 回顾上一环节的配音，结合文本，探究文中出现的同期声有何作用？梳理课文内容完成下表，感受王进喜的人物形象。示例讲述人与王进喜的关系讲述内容作用许万明战友“第一口井放井架的时候，他就站在钻杆上指挥，正好那个绷绳在钻杆下面套下来，一下子把他的腿拉到钻杆下面，就把他的腿给砸伤了。” 内容上：承接上文，解释王进喜为什么“走路非常费劲”。 表达效果上：用亲历者的讲述真实再现当时场景，更加直观地让人感受到王进喜轻伤不下火线的无私奉献精神 理解王进喜的“铁人精神”，并思考“探界者”钟扬与“铁人”王进喜有哪些共同点？ 钟扬以植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部等不同身份不断探索自己的边界，展现出高度的责任与担当、执着与追求、敬业与热情，延续了生命的价值。王进喜和他的战友们以高度的主人翁责任感自觉地替国家承担压力，勇挑重担，参与大庆石油大会战。“铁人精神”是一种标志，凝缩着中华民族不畏困难的气概。几十年来，无数中华儿女以“铁人”为榜样，在祖国的建设大业上，兢兢业业，无私奉献，创造了许多令世人震惊的奇迹，为祖国争得了荣誉。共同点：两者都包含爱国主义、敬业爱岗、艰苦奋斗、无私奉献、科学求实等精神。 “探界者”精神是指在生命的高度和广度上，一直不断探索自己的边界。“铁人精神”包括爱国主义、忘我拼搏、艰苦奋斗、科学求实、无私奉献等精神内涵。